育心经典文化推广一群153824567，二群160293351 请加群学习交流济南乐妈QQ1113014603 18766116728大家好！今天我们聊聊，如何站在易经的高度来构建孩子的大格局？“格局”这一词，百度一下就知道意思很多，本篇所讲的格局，运用在教育上来说，即人精神上的基本架构与胸襟气度，一种内在的精神需要与外在的表现。 易经是一本人人皆知却又深奥莫测的古老经典， 因为孔子的十翼而得已起飞并稳占六经之首， 是文化之源，智慧之海，对于中华民族的生生不息起着积极的作用。 一句“自强不息”鼓励了多少仁人志士奋斗终身， 一句“厚德载物”铸就了无数伟大的母亲 易经是部包罗万象的百科全书，无论是放在哪个行业，都有其指导作用，易经之于教育，则意义更加深远，在屯蒙师等卦中，都有精彩的讲述，此处不表。教育孩子如同修建一栋房子，我们需要打地基，做结构，一个孩子的培养过程，要比建造一栋房子复杂得多，更需要引起父母的重视，婴儿是一生下来就是张白纸，即“山下出泉”，未受任何污染，除了睡眠时间其他的时间都在学习，都在接受父母的所给教育。天下父母都一样，给孩子的都想给最好的，除了物质上，精神上也应该一样。我们可以参考一下成功人士，像赖老师所说的一样，孔子如何成功，如何桃李满天下，成为炎黄子孙的万世师表？毛泽东如何成功？他们都没有把成功的经验总结出来。对于这一点，赖老师有极为精彩的论述。而现在，我们给大家总结出来并提供了一个非常好方法：运用累法积实施经典教育。大家可以看得到的，赖思佳，五岁多开始至今，超强的学习能力以及各方面的才能，让同龄人望尘莫及。禾羽小朋友，同样也非常优秀，还有许多读经的孩子，都取得了骄人的成绩。“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”。（孟子尽心上）为什么登东山而小鲁，这与地理环境有关，因为那里最高的山只有东山，正如我们学习经典，很多人只在学习弟子规论语，一样都是国学，正如孔子当时登的东山一样，因为不知道还有更高的山。山不同，看到的风景不同，高度不同，视野也不同，所以选择就在一念之间，是“小鲁”还是“小天下”，全由家长来选择，孩子是不懂得选择的。“有亲则可久，有功则可大。可久则贤人之德，可大则贤人之业” 什么是可大可久呢，必须在道当中才可以可大可久，生命像栋房子，有地基、有梁柱、有门窗、有结构。这栋房子把它盖成了，还怕不能传承，还怕不能可大可久。 再说生命象一棵树，一棵树它有根、有干、有枝、有叶、有花果，看不见的根叫做仁，升起的干叫做义，能够分叉的枝叫做礼，有向阳性，那叫做智慧，该开花的开花，该结果的结果，那就是信。 看看一棵树，以仁为根，以义为干，以礼为枝，还有以智、信能作为它的花果，那就叫做一棵真正的树。这样的房子，这样的树，是可以成就百年基业，如此格局之人，则稳立社会前沿，哪怕风吹雨打，哪怕狂风大浪，也能力挽狂澜而不惧！我们培养出来的孩子，夫如此，则不枉此生矣！要培养大格局，可大可久的人才，绝非是偶然而为，成功是为有准备的人准备的。我们很多普通的家长，在教育孩子当中，也曾寻寻觅觅，在不断的寻觅和碰撞当中，巧遇累积式经典教育学习法， 坚持实施，不但我们家长有所提高，孩子的进步更大，让我们很多妈妈感激不已。所以啊，人不登上泰山，哪里看到“小天下”。我们个人的格局也在不断的提升，原来只是把自己定位在好妈妈上，现在也能象老师一样，胸怀天下，愿天下孩子得累积法而教之，努力帮助家长们，也能象我一样受益于累积法，帮助孩子构建受益终生的大格局。感恩圣贤经典，感恩育心对我的帮助，感恩恩师的谆谆教诲，让我不断前行，从家庭主妇的小格局也慢慢提升到老师的大格局其实教育确实并不复杂，首先是教育的时机，为什么是越小越好呢？因为天造草昧，宜建侯而不宁。为什么教育的内容，要用经典呢？因为君子以经纶。 教育的方法，为什么累积法就好呢？因为累积法，体现了易经的思想，易则易知，简则易从。还有教育的目标，是蒙以养正，而不是养规，养法，是育德，育心，育志，我们提供的许多原则，教材，录音，这些手段，体现了易知则有亲，易从则有功，有亲则可久，有功则可大的基本原则，整个教育过程，则充分的体现，君子以顺德，积小成高大。认识到这样的意义，我们的格局才真正的达到了泰山之上，才不会被浮云所遮蔽。请珍惜我们的机缘，认真学习经典，认真应用累积法，我们的家长们相约十年，快乐读经，小到0岁，甚至是孕妈妈，大到十几二十岁的孩子们，还有爷爷奶奶这些年长的朋友们，我们真正实现了全民读经，普世教育，早上5：00钟，我们聚集了两百人学习家庭教育，经典解读，这是什么样的盛况？相信很多人无法想象，但是我要告诉大家，这是真的，这是看不见的力量，不真诚学习的人，永远也达不到我们所说的格局。育心经典文化推广一群153824567，二群160293351 请加群学习交流济南乐妈QQ1113014603 18766116728