语言教案: 故事张红活动目标:1通过讲述故事白雪公主和洞洞，使幼儿知道爱护和珍惜图书。2使初步能记住故事名称和理解故事内容，并能和教师讨论故事。3发展幼儿的口头语言表达能力。活动准备: 对这个故事有一定的了解。录音机、磁带、幼儿用书白雪公主和洞洞 有洞的书。活动过程：1. 引入部分 。以谈话法导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们有没有听过白雪公主这个故事，白雪公主和七个小矮人住在一起，她有一个坏皇后继母，现在老师把这本书变出来给你们看，好不好。师：小朋友有的听过这个故事，现在还记得很棒，出示有洞的书，这两本书一样吗？2. 欣赏故事。1.出示图书，让幼儿观看。2.播放磁带，倾听白雪公主和洞洞。3. 老师和幼儿共同讨论。（1）坏皇后怎么变成洞洞了，晨晨小朋友怎么把坏皇后剪掉拉！）（2）如果你是晨晨，你会怎么做。（3）我们为什么要保护图书，小朋友想一想有什么好办法保护图书。4. 角色扮演。教师邀请幼儿扮演妈妈晨晨， 教师和幼儿一起讲述故事，在一次感受作品。5. 把白雪公主和洞洞这本书修补好。1. 引导幼儿大胆想像怎样把有洞的书修补好。师：有的小朋友说把书用固体胶粘好，小朋友的想法很好，老师很高兴。2. 把修补好的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。6. 小结。“小朋友的脑子和小手真巧！把书修补好了，晨晨因为不喜欢坏皇后就用剪刀剪掉了，你们有什么感想？”启发幼儿从小爱护图书，图书是我们真正的好朋友，多动脑筋想办法。