给三（5）班家长的一封信尊敬的家长朋友： 您好！ 很高兴，因为孩子我们又走到了一起。查阅了孩子们的暑假作业，我很受感动，因为我发现大部分家长富有责任心，能在假期对孩子的学习常抓不懈（暑假作业的具体评价结果请见短信通知后上班级博客查阅）。我坚信，有您的鼎力相助，我们的孩子会越来越优秀的。 面对三年级这一学习的转折点，可能有部分孩子因为不能及时调整、不适应而使成绩下滑，为了防止这一现象的出现，在语文上，我针对三年级孩子的特点与新课程标准的要求，将重点抓好以下五大语文学习习惯的养成： 一、养成课前预习、课后复习的习惯。（一）课前预习直接影响着课堂教学质量，影响着学生的发展。请您督促孩子在每次教新课前按五步预习法进行预习：第一步：用铅笔画出文中的生字词，正确朗读并理解。查工具书，在生字后组两个词，能积累成语最好，了解所组词语的大意。第二步：给课文标上小节号，读课文三遍以上，能正确流利地朗读课文。第三步：熟练、概括地说出课文主要内容。第四步：能提出1-2个有价值的问题写在课题旁，并自己尝试去解决。第五步：能根据需要搜集与课文有关的资料，并整理出有价值的信息。（注意：第五步每学习组的1号2号必做，其余同学选做。搜集资料，家长不要代劳，您可以教孩子上网搜集，并要求孩子阅读搜集到的资料，筛选有用的资料并用自己的语言表达出来。）（注：为了提高课堂效率，每位同学在课前必须按要求一步一步进行预习，不可颠乱预习顺序，确保每次预习都能达成上述目标。） 请您将预习要求打印张贴或抄写在孩子语文书的首页空白处，并按要求督促孩子养成及时预习的习惯，我们将采取学习组内互查、老师抽查的方式进行评价。（二）“温故而知新”，复习对巩固知识极为重要。请督促孩子每天在家校联系本上默写至少15个词语（用红笔批改圈出错词、订正三遍）、及时背诵课文中要求背诵的内容（背给家长听，签好字），养成每天睡觉前在脑海里以放电演的方式回忆一天所学的重点内容的习惯。二、 养成“提笔即练字”的习惯。 从三年级起孩子开始学写钢笔字，每次考试，写字都占有一定的分数，同时卷面是否清晰，字迹是否工整最能看出一个孩子的学习习惯。本学期，我们将狠抓写字。因孩子的一部分作业必须在家里完成，故请家长朋友督促孩子平时的作业（含家校联系本），包括正确的写字姿势和握笔姿势，养成“提笔即练字”的习惯。同时如发现孩子有字迹潦草的情况，请您不要心慈手软，要让孩子在家校联系本上重做，直到养成习惯为止。另外烦请督促孩子每天在家给钢笔注满墨水。墨水瓶不要带到学校。有条件的家庭不妨让孩子利用课余时间去学习书法。三、养成及时认真作业的习惯。 在上学期的期末检测中，我发现孩子失分的原因大致有如下几点：错别字很多，每个错别字扣0.5分，失分率很高。审题不清，这是学习习惯不好造成的。题型变化多而灵活，难度加深时，部分孩子一时适应不了。阅读分析更注重考查学生的理解分析、感悟能力和表达能力，很多孩子在阅读中还没掌握正确的思维方式，答题的技巧，失分很多。习作的要求较高，在卷子中占分很高，部分孩子无法达到文通字顺、重点突出这些基本要求。有三分之一的孩子写字潦草，卷面不清洁。（注意：写字分占8分。）部分同学做卷子的速度太慢，导致来不及做完，因而失分很高。 针对以上原因，我想了一些策略，希望您配合我做好以下工作： 1提高孩子做作业的效率。我仔细观察过，同样量的作业不同的学生所用的时间相差极大。我们的一部分作业是需要回家完成的，故请您督促孩子做作业时要心无旁骛、一气呵成，不许磨蹭。 2基础知识一定要扎扎实实地学好。无论是练习还是试卷中，看拼音写词语、按课文填空等基础题是绝不允许出错的。所以，请您一定要从严要求，常抓不懈！词语掌握不好的孩子，要反复地默，直到记牢为止。 3平时的作业中要提醒孩子认真审题，学会如何审题，养成严谨的态度，千万不许漏题。 4要加强阅读题的训练，引导他们掌握正确的思维方法，做题的技巧。长期训练，必有成效。注意：补充练习和一课一练上的作业，每一次做完后我都会认真及时地批改好，并发到孩子手中进行讲评，要求孩子用铅笔在旁边订正。但总有个别孩子在讲评时不认真听，不及时订正，请您做好订正的检查工作。四、养成每天阅读一小时的习惯。 读书的重要性我们已反复强调，但还有部分学生对书不感兴趣，没有养成每天读书的习惯。这里，我们郑重强调，必须养成每天阅读一小时的习惯（其中，中午半小时在校师生共读，晚上半小时在家亲子共读），要求家长签字。要求孩子每天从书中摘录12句好句子或五六个好词（未学过的新词，能了解大意最好），并背下来，长期积累，对孩子的语言发展大有好处。附精读的必读书目：1.调皮的日子（1、2）、2.格林童话、3.我和小姐姐克拉拉推荐书目：1.西顿动物记（欧内斯特汤普森西顿著）曹文轩推荐的版本2. 开满兔儿伞花的地方金波卷3.孤独的小螃蟹冰波卷4.云朵花汤素兰卷5.会走路的树王一梅卷6.奶奶的怪耳朵任溶溶卷7.写在绿叶上的童话张秋生卷8.世界历史名人传(美绘注音版)科学家的故事（推荐书目中至少读8本，其余可自选。其中第1、8本可拓宽知识面。27本可丰富语言。）五、养成“勤观察，多练笔”的习惯 1 从三年级起，我们每周至少写1篇课堂大作，一篇日记。对于课堂作文，我在课中辅导后，孩子独立完成。晚上，请让孩子大声朗读给您听，作为孩子的第一位阅读者，请您和孩子一起认真修改，找出错别字，圈出来，并让孩子订正三遍。您不必为孩子的文章润色，但您最好指导孩子在哪一处写具体，写生动，引导孩子尽量运用读书时积累到的好词好句。在修改中教会孩子写作的技巧，请不要包办代替，一定要边讲边改，让孩子改有所得。（日记的修改要求同课堂作文） 2.起步作文以“模仿”为主，作文困难的孩子多读一些作文书刊，至少每天读一篇，划出好词佳句，揣摩其中的谋篇布局，可以以仿写的方式指引孩子慢慢入门（当孩子能写时就无需阅读作文书，否则会束缚思维，一定要多读各类课外书，包括小说、散文、诗歌、传记、杂文等。）。还有，在平时的日记中，遇到不会写的字，写时先用拼音代替，写完后一定要查字典。我反复强调，不要在写日记时再出现拼音。 家长朋友，习惯的养成不是一朝一夕的事，孩子某一个好习惯的养成要经过长时间的反复训练。因此，本学期，我们将始终把这五大好习惯的养成作为抓手，将培养良好习惯贯穿于教育教学的始终。希望您能与我密切而友善地沟通，还希望大家都能彼此间多多宽容跟理解，理解我们繁重的教学工作、班级人数多等客观原因。我个人的力量显然是远远不够的，只有我们多方面的力量凝聚在一起，我们的教学工作才能上得去，我们的孩子才能掌握到扎实的本领，才不会在童年的黄金时光留下空白。 （请您将这封信张贴在孩子的书桌旁，时刻提醒孩子！同时请阅读完此信的家长不妨在孩子的家校联系本上写下您的感言，若已认真阅读知道该怎么做了但不知怎么写可签“已读给三（5）班家长的一封信”。） 谢谢您的支持！朱敏慧2012年8月31日