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垃圾的产生一课课件使用说明集美区曾营小学 邓琳 一、创设情境,引出课题 。1、师:同学们,你们知道每年的几月几日是世界环保日吗?(学生答:6月5日)师:大家都知道啊!说明大家都是美化环境、保护环境的文明小使者。师:不知大家在清扫垃圾的时候,是否有想过你家里一天产生的垃圾有多少呢?你们所居住的小区一天产生的垃圾有多少呢?厦门市一年产生的垃圾有多少呢?你还知道哪些数据?2、师出示课件数据:厦门市一年产生的垃圾约有52万吨。垃圾问题是全世界都十分关注的问题,据统计,全世界每年产生的垃圾约有450亿吨。师:是啊,这此垃圾都是我们制造的呀!多可怕的数据呀!真是让人触目惊心。想象一下,如果到处都是垃圾,这将是一幅怎样的画面呀。邓老师这里就有一组画面,请大家看屏幕。3、师出示录像 。师:看到这些画面,你有什么感受?学生1:心情不舒服,觉得很脏。学生2:会影响身体健康。学生3:这么多的垃圾,应该用垃圾箱收集处理。学生4:有垃圾箱,人们也需要有不乱丢弃垃圾的文明美德。4、师:说得真棒,今天我们就要来学习“垃圾箱”这课,师边板书,边出示课件课题。二、 小组调查、汇报交流。1、师:那么,垃圾是怎样产生的呢?出示课件:垃圾的分类与收集处理情况,使同学们对垃圾的回收与综合治理有所了解,增强同学们的环保意识。然后再让同学们就针对垃圾产生的原因进行了小组调查,现在请各小组同学来汇报。投影出示学生的调查报告,学生边汇报师边板书:垃圾产生的原因:(1)垃圾的分类(2)人们乱丢弃(3)垃圾箱的外观设计(4)垃圾箱的设置 2、小组交流讨论:对调查报告的调查结果进行评论,判断是否正确合理,提出建议。3、师小结:经调查发现垃圾箱的设置不合理,很容易造成人们乱丢弃垃圾。垃圾箱的外观设计不实用,不吸引人,也容易使人们不太注意环保意识。可见,垃圾箱的设置和外观设计也很重要。接下来我们就来欣赏一些国内外垃圾箱的设计与垃圾箱标语 ,想看吗?三、 动手设计,小组互评。1)师出示课件,让学生在美妙的音乐声中欣赏垃圾箱的设计与垃圾箱标语 。2)师:看了这些垃圾箱的设计与垃圾箱标语后,你们有什么感受?你最想说什么?3)你想不想也设计一个造型独特、吸引人的垃圾箱呢? 4)让学生动手画一画。5)投影出示一、二位同学作品,请学生评价优缺点。师板书:科学、实用、美观6)小组互评星,奖励优秀设计奖。四、 课后总结:你学习了这节课,有什么收获?学生答:建议大家要有不乱丢弃垃圾的文明美德。师:同学们说得都很棒,邓老师希望你们将你们的建议写成倡议书,号召大家一起来美化我们的家园,保护我们的地球!
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