特教班主任工作方案三篇特教班主任工作方案三篇特教班主任工作方案 篇1 一、日常工作：1、每天早晨7：30分之前到班级，利用早自习时间指导学生学习。2、课间做到及时巡视本班情况，指导学生课间做正常活动。3、升旗、间操时，催促本班学生到操场排队，认真做体操，并给学生做表率。间操完毕后组织学生进教室，保证教学楼的秩序。4、每天中午12：50回到班级，组织学生准备上下午课，3：20放学时，及时到班级，组织学生清扫班级卫生，催促学生及时离校回家。5、认真完成学校布置的班会主题，同时充分利用自拟主题班会，结合本班实际，召开形式多样、内容丰富的班会。每次班会都有记录。二、班级管理方面1、开学初做好班级设置：图书角、学习园地、评比栏，创造良好的学习气氛。2、利用每周一下午的第七节课带着学生进展大扫除，保证教室的清洁，给学生一个好的生活空间。3、每周都利用一次空闲时间总结本班的工作，对学生进展催促。4、每周都与科任老师沟通，理解本班学生在其他课上的表现。及时进展教育。5、经常和学生父母获得联络，每月到一名学生家中进展家访，并做好家访记录，和家长共同做好学生的教育工作。三、德育方面1、教育学生要树立和加强平安意识。2、帮助学生养成良好的学习、生活行为习惯。3、教育学生要尊敬师长、孝敬父母、团结同学。4、教育学生要热爱劳动，注意个人及学校环境卫生，保护学校的一草一木，不损坏公共设施。5、教育学生要热爱学习、热爱生活，积极参与校内、外的各种有教育意义的活动。四、大型活动1、对学校组织的各项活动，都做到讲清活动意义，并在活动中跟班，指导学生参加活动。2、做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动完毕后，及时进展总结。4、对有益于学生身心安康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。特教班主任工作方案 篇2 低智商儿童上学是他们生活中的一个转折点。刚入学的低智商儿童对学校的一切都感到生疏、新奇，甚至会有所恐惧。对学校的环境和学习生活需要一个熟悉和适应的过程。在家中，他们会比拟依赖父母，一旦走进学校，要让他们承受学校生活，我认为班主任首先要充当父母的角色，使他们消除生疏感，对学校生活产生兴趣，其次要对他们进展文明礼貌和常规教育，因为学校毕竟不同于家里。本学期我打算详细从以下几个方面做起：一、在学校领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育和管理工作，努力使学生在德、智、体、美、劳等诸多方面都得到开展。二、着重抓对学生的养成教育。三、协同其他科任老师组织学生学好各科文化课，进步学生文化素质。四、经常与各科老师、学生家长联络，分析p 、研究学生的思想、学习、安康状况、重视学生平安教育，采取有效措施，促进学生的身心安康开展。五、注意注意及时完成学校布置的各项任务。作为新班级的新班主任，面对一群新面孔，尤其是这样一群特殊的孩子，我深感责任重大，我会在工作过程中不断完善自己，使学校领导放心，让学生家长满意，希望在工作中能得到大家的监视、批评、指正和帮助。特教班主任工作方案 篇3 转眼间，来常特已经半年了，环境已经渐渐的熟悉，但是，20xx对我来说仍是一个新的开场，新的挑战。这是我第一次做班主任，而且没有了以往的辅班，所有的事情都需要从头开场，渐渐探究。全新的角色，肩负的是信任和责任，在这样的变化和背景下，班主任工作方案变得尤为重要。在本学期的工作中，这份方案不仅是我工作的一个根据，也是自己前进的方向。下面就将这学期的班主任方案做如下陈述：一、指导思想和上学期相比，本学期益智部2班在班级学生根本没有变化，由原班9名同学和1名新同学组成。本班各项工作的开展将以学校总体工作方案为指导，以进步班级集体凝聚力、进步学生的参与意识、提升集体荣誉感为主要努力方向，以学生行为习惯的养成教育为主要内容，注意培养和进步学生的根本道德素质，标准班级日常管理工作，努力探究班级工作的新特色。二、学生情况分析p 本班共有学生10名，其中男生8名，女生2名；住校生4人，走读生6人；自闭症一名xx，脑瘫一名xx，精神分裂症一名xx，智力障碍7名xx，xx，xx，。班级学生整体情况较好，在各方面都有所表达：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大局部专心听讲，发言积极，作业按时完成。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进展个别辅导和特别的关注。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。班级同学较活泼，但又有分寸，在听见上课铃或老师的指令的时候就可以停下来，总的来说，学生比拟听话，情况比拟稳。三、班级工作重点(一)行为习惯的养成教育1遵守学校作息时间，不迟到不早退，生病要向班主任请假。2听见上课铃立即回到教室安静坐好，上课认真听讲，不扰乱课堂秩序，不随意走出座位，要举手答复下列问题。3课间在老师的带着下进展活动，不能追逐打闹，大声喧哗，更不可以随意跑到楼下。4遇见老师主动与老师、同学问好。5自觉维护学校的卫生，不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要捡起，扔进垃圾桶。6在就餐时，要有秩序，排队打餐，在本班位置上就餐，可以爱惜粮食，吃饭时尽量不剩不撒，吃完后主动倒餐盘。7按时就寝，可以听从生活老师的安排。二平安方面，搞好每位学生的自我保护教育，增强学生平安意识，具有一定的自我保护的才能。三鼓励支持学生积极参加学校各项活动，积极参加六一文艺汇演和运动会，力争在校运会等活动中获得优异成绩，增强集体荣誉感。开展丰富多采的主题班会活动，在集体活动中增强学生的集体荣誉感和班级的凝聚力，使同们团结互助，共同进步。四做好学生的心理安康教育。针对学生的各种心理问题，能正确及时地给予教育引导，并且争取家长对学校工作的积极配合。多与学生进展交流，增加师生感情，消除学生与老师之间的隔膜，进而开展班务工作。五多与学生家长谈话交流，施行有方案的教育。有方案地利用家校交流的时间与家长共同讨论孩子的情况，如何教育的更好等问题。四、根本措施和做法1.学习方面。首先做好常规教育，听见铃声要进教室坐好，上课不可以东张西望，不可以随意说话，要举手发言等；其次在课业方面，根据学生程度不同，对其要求做出调整，努力做到使教育合适每一个孩子，适当表扬，多给学生鼓励。2.文明行为方面。养成讲文明，讲卫生的好习惯，培养学生见到老师主动问好，见到垃圾主动拾起的良好行为意识。并且对于学在到校、课堂、课间、两操、放学、就餐、就寝等方面表现好的学生给予适当奖励，定期对学生进展良好行为习惯的教育。3.卫生方面。根据情况分配三个人一组进展卫生值日，在老师的带着下清扫教室卫生，使他们在劳动技能方面得到加强和锻炼。学生每天轮流擦黑板和讲台，使学生树立“教室是我家”、“教室卫生，人人有责”的意识。4.德育方面。要处处与学校教育方向保持一致，搞好班级的育人环境，培养同学的责任心，本着“一个也不能少的原那么”，抓好每位同学的德育教育工作。让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，能积极进取，追求自己想要的生活。班主任要“学高为师，身正是范”，勇于做学生的表率，身教重于言教。第 页 共 页