老师学习心得体会锦集七篇【推荐】老师学习心得体会锦集七篇老师学习心得体会 篇1 首先，应该全面准确地把握好新时代背景下群众道路的深化内涵和根本要求。作为一名老师党员，应该做到全心全意为学生效劳，根据行业的开展状况，从教学内容、教学方法、教学形式、教学理念等方面进展创新。同时，要注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国情怀、社会责任感、行业责任感。其次,要做一名务实老师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做得尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处，把学校交予的任务落到实处。然后,应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进师生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，而老师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，老师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，比方学生的知识根底是否能适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，理解学生内心的真实想法。尽量抽出时间参与到学生举办的活动当中去，比方专业竞赛、社团活动等，增进同学生之间的感情。最后,应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。老师党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与学校利益发生矛盾时，作为老师党员应该以集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。总而言之，作为老师党员，通过开展群众道路教育理论活动，要进一步坚决共产的信念，明确努力学习进步的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在十八大精神的指引下，围绕学校中心工作，以施行素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，进步教学技能，做到教好书，育好人。老师学习心得体会 篇2 繁忙了一个学期，总算放假了。厚厚的老师观察力的培养在手，有点抗拒。却看到了这几句话：“各行各业的人都想知道怎样进步才能以使自身成为所在行当的行家里手，”我立马被这些感性的字词给吸引了。“老师为什么需要观察？”为什么？我马上往下翻，手中的书也不觉得沉重了。鲍里奇认为：“当我们尽力理解某些事情时，我们由此确立了自己对外部世界的根本性看法，也形成了自身特有的认识期待。”“这种期待影响着我们以特定的目光观察”。在第一章的最后，他又说：课堂观察试图达成的目的要通过“专注性观察行为”来获得。观察与一般性地“看看”的根本区别恐怕就在于这里：是否具有一定的目的性，是否具有相当程度的专注性？鲍里奇认为，专业人士能“从 中推断出特定的东西”，要成为专业化人士，“专业目光的培养至关重要。据于这种目光，个人可以客观地做出评价并付诸行动。”“学会教学的过程是拓展自己专业目光的过程”。专业人士的行为也有自己的特征：“缺乏经历的人往往在行动时拘泥于特定的事情或场景，而专业人士那么会在其所在领域游刃有余。”呵呵，这一条实在是难度太高了，对于在专业开展过程中普通如我的老师来说，恐怕“选择性”的进展课堂观察是我们最游刃有余的选择。鲍里奇提出了通过有意观察应努力实现的八个目的是：表达移情、实现合作、立足现实、明确方向、获得自信、表达热情、灵敏机智、培养自主。对于每个目的的阐述，多有精辟处。如关于“表达移情”，他认为在教学中“站在学生的立场理解学生的行为”是“可以解决各种问题、化解各种冲突、以实现高效率教学的关键”。认为观察其他老师时应有“自身的立场”，“自身经历不仅提供解读评估所观察事物的信息资支持，同时，你也会从这种解读与评估中受益匪浅”。鲍里奇强调“立足现实”，这是高效教学的重要因素，他说“清楚什么东西在你的控制之下、准确地判断自身行为所带来的后果等，这对于老师而言是至关重要的。一名低效率的老师可能整天忙繁忙碌，最后却劳而无获。”感觉自己就是终日忙繁忙碌的应付一些事务性的事情，好不容易放假了，还得去华师大参加英特尔将来教育的核心课程培训。呵呵，“既去之那么安之”，转换一下角色，看看专家是如何高效率的观察课堂，组织教学的。老师学习心得体会 篇3 我有幸参加了这次河南省中小学老师远程培训工程。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、经济地位如何，就应以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能用心主动考虑，真心讨论。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，应对当前如何施行素质教育，如何进一步进步教育教学程度和教研潜力，是摆在我们每个老师面前的最现实问题；这次老师远程培训也给我们带给了再学习再进步的时机，让我们能聚集在一齐，互相交流、共同学习、取长补短、共同体高。其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是老师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。老师只有深化钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂充满活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的用心性、主动性，培养学生的想象力、创造力，开展他们思维，出色完成教学任务，提升学生潜力。高效课堂的实现，还务必认真辅导学生才能获得良好的教学效果。第三进步了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的进步势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了进步专业程度，我们务必在课外超多地读书，认真考虑；为了改善教学技能，我们务必在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就就应花更多的光阴和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，务必扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象；师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀老师的文章，进展交流。我的业务程度有了很大的进步，找出了自我的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自我的动力，不断反思，不断研究，促进自我成长。以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在理论中获得成长。老师学习心得体会 篇4 为期三天的假期学习培训完毕了，这三天安排的学习内容翔实，通过学习，我收获丰厚。作为新时代的教育工作者，只有尽快的调整自己的工作方式，转变自己的观念，重新定位自己的角色，不断挖掘自己的潜能，才能使自己的工作可以到达新的要求。下面我就结合学习谈谈自己的几点体会：要做一个幸福的老师，要追求师生关系的和谐。xx教授讲到老师与学生的和谐时，我立即想到校长时常让我们每位老师在教学工作中注重细节的要求。是呀！在教学理论中，注重细节、建立良好的师生关系确实是教学的打破口。要打造良好的师生关系，首先，要让学生感受到我们对他们的爱；其次，要关注孩子的眼神。“眼睛是心灵之窗”，透过这扇“窗户”，可以看到孩子们丰富多彩的内心世界，能看到他们的欢乐和忧伤，也能看到他们的成功和失败，他们的眼神是那样纯真，那样无邪，那就是一扇永远敞开的、明净的玻璃窗。它会为老师绘声绘色的讲述而目不转睛，会为老师的大发雷霆而暗淡失色所以学生的眼神不仅可以被欣赏，还是一种无声的提醒。它提醒我们，要让这天使般的眼神永远清澈纯洁，那就需要我们随时捕捉到从“窗户”传出的信息，要我们随时去呵护然而，坐在前排的学生被誉为“春江水暖鸭先知”，坐在后排的学生被誉为“春风不度玉门关”，教授生动有趣地提醒了我国当前学校的这种普遍现象，发人深省。由此又使我想到，在校长的带着下，我们学校早已走到了前面，没有了这种现象，定期的前后左右换位置已成为我校每个班的特色，我们的每位学生都可以感受到老师的关注和关心。此外，我们的一个微笑、一个眼神、一句话、一个手势，就会使学生得到鼓励，我们的目光、关注、期待等，都是造就学生自律意识增强的好的方法，注重这些细节会使我们受益无穷。更新教育观念。这次校本的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此我在这些年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。一定要注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生积极性。要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新才能，要求老师放下，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同讨论教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战。在教学活动中，学生才是主人，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习，创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进展考虑，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到开展。作为一名老师我时刻要求自己不断学习新的教育理念，注重知识的更新与多元文化素养的培养，擅长倾听，擅长学习，多从其他老师身上博取智慧，广泛采纳意见，并对自己的教学行为进展及时的反思和改良，在工作中不断研究、创造、开展、进步。让自己以后的教育路子走得更加平稳。老师学习心得体会 篇5 xx年7月27日至7月31日，我有幸参加了xx市教育云及中小学骨干老师信息技术应用才能集中培训。第一天上午是xx区培训学校校长肖x_师跟我们做了教育云环境下信息技术整合策略报告云时代的老师怎样进展信息技术与学科课程整合。提出了让我们考虑在云时代，我们的教学方式产生了改变没有？让我们学会更新观念，学会进化。提出云时代，关键是资，资的创立与提供是“云”的生存之本。提出了引领、帮助、效劳其他学科老师将成为信息技术老师工作的主体，信息技术老师的气魄：“为砸自己的饭碗而奋斗”。演示了如何利用网络进展在线gif图片制作、在线音视频处理、在线视频播放去广告方法等等。下午由xx师大教授祝xx作信息化促进教学变革与创新走向智慧教育报告。提出了信息化让教育产生了哪些变化？老师应该转变角色：从讲师变成教练。问题化的学习是信息时代的学习形式。第二天上午由xx师范大学大学张教授跟我们做了tpack视域下的教学改革与理论报告。张教授首先以intel将来教育视频作为引导，让我们看视频提出将来教育的教学硬件装备、教学资、教学方式、学习方式和我们如今有何不同。提出tpack的理论要点，展示了tpack视域下教学实例，演示了tpack理论pk要素分析p 。下午由xx市教科院丁x_师做了让信息技术改变课堂教学形式报告。丁军老师以通俗易懂的言语为我们展示了信息技术在现实生活中应用，展示了很多一线老师