表3-2主题单元设计模板主题单元标题画图软件学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级小学三年级 教学内容所需时间7课时主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）本课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便。用于初学计算机画图非常适合。本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。学习任务贴近生活，富有情趣。通过这个软件的学习，在让学生学到知识的同时增强学生的审美观念和创新能力，并对各个阶段的三维目标得到很好的实现。在这个主题单元设计中，它是在学校组织的社团活动中开展的，目的是使学生学会利用电脑制作简单的画图。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1认识画图软件的各项特色。2学会用画图软件进行画图创作；能运用画图设计出校园、手帕等形象，并有一定的美化能力。通过游戏等多种形式的教学方法，培养学生对计算机的浓厚兴趣。过程与方法：能用相关的软件欣赏作品，和利用多媒体软件学习情感态度与价值观：学画图软件的使用，并增强自己的审美观念和创新能力对应课标1画图基本操作简单动画制作主题单元问题设计在Windows里，可以用“画图”程序来描绘自己喜欢得东西，它是一个非常棒得绘图工具，既方便又实用，可有意思了。想认识她吗？同学们，大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗？专题划分专题1：背上画板写生去专题2：漂亮的教学楼专题3：小小美容师专题一背上画板写生去所需课时1课时专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)本专题主要介绍了画图软件的基本操作和简单动画的制作方法，借以引起学生学习画图软件的兴趣。从而可以更好的教学。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、学会“画图”程序的启动与关闭；2、认识画图程序的各部分名称；工具箱、颜料盒的隐藏与恢复；3、掌握鼠标的拖曳操作；4、学会铅笔和刷子的使用5、养成仔细观察的好习惯。6、渗透“爱国主义教育”，为祖国“申奥”成功而高兴，努力学好知识报答祖国。对应课标（本专题所达到的课程标准） 学会启动画图的方法，认识画图工作界面，动画制作的基本概念学习制作简单的动画 本专题问题设计同学们，我们在上美术课的时候要用到一些什么工具呢？在Windows里，可以用“画图”程序来描绘自己喜欢得东西，它是一个非常棒得绘图工具，既方便又实用，可有意思了。想认识她吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体课件常规资源教材教学支撑环境多媒体网络教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、知识回顾1 鼠标单击、双击的练习。2 在桌面上练习图标的移动。单击选择“图标”后不放开鼠标移动图标至另外的位置，放开鼠标。3在空白处练习拖动的练习。二、导入同学们，我们在上美术课的时候要用到一些什么工具呢？（教师提问）大家说的非常好！大家知道吗？电脑不用这些工具照样也能画出非常漂亮的图画来，不信，我们来看看大哥哥、大姐姐们用计算机设计的作品。出示以前学生的画图作品、课本范例。（教师演示简易课件，渗透“爱国教育”）二、打开“画图”程序刚才看作品的时候，我发现很多同学开始心动了。其实，只要你好好掌握了计算机的知识，你可以比他们画得更好。在Windows里，可以用“画图”程序来描绘自己喜欢得东西，它是一个非常棒得绘图工具，既方便又实用，可有意思了。想认识她吗？（想）好！下面，我们就来认识她。教师演示打开“画图”程序得过程。三、认识“画图”程序打开“画图”程序后，我们来认识它的窗口以及组成部分。讲解“画图”的基本界面：标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布、滚动条以及左右箭头、上下箭头。在“查看”菜单中，能显示或隐藏相应的的工具。好！在我们探密之前，让我们先打开计算机，教师可以提醒开机的过程和启动的画面。四、画一座山1.巧用铅笔2.用刷子写自己的名字如果你觉得铅笔太细，我们就用工具箱中的刷子来画不同的线。A单击工具箱中的“刷子”按钮B把鼠标指针移到画布上时，指针变成一个十。就像用铅笔工具画线一样在起点处按住鼠标左键不放，拖动鼠标至终点处松开鼠标左键，就画出一条粗线来。C提示：让学生自己体会工具栏最底下的各种形状有什么用。1.教师巡回指导，观察学生的练习，及时反馈。五、交流与鼓励 教师把学生中作的较好的图，在全班同学面前加以展览，并进行鼓励，激发大家的兴趣教学评价本节内容主要以认识画图、基本操作为主。如果将演示和操作穿插进行，课堂过程就显得太零碎了。故我采用先讲解演示，后实践操作的方法。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。专题二漂亮的教学楼所需课时1课时专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)熟练掌握鼠标的拖曳操作，学会矩形、直线工具的使用； 会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线； 会在默认的路径下保存自己的作品。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1、激发学生画图的兴趣，渗透环保意识；2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用；3、熟练鼠标的拖曳操作；4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形；5、养成仔细观察的好习惯。6、能够保存自己的劳动成果。对应课标（本专题所达到的课程标准）会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线；本专题问题设计同学们上信息技术课的心情怎么样啊？如果不用语言表达的话，还有什么方法可以表达出同学们现在的心情吗？老师是用哪种方式表达心情的？今天我们就来学习如何用画图制作动态表情所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体课件常规资源教材教学支撑环境多媒体网络教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、知识回顾3 打开“画图”程序。4 铅笔、刷子的练习。二、导入（出示图片）同学们，大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗？（希望）看来，大家都希望在好的环境中生活。因此，平时要好好爱惜自己身边的一草一木。今天，我们就来做一个小小设计师，用“画图”程序来勾画我们漂亮的教学楼，好吗？三、勾画教学楼的轮廓1 用矩形工具画正面A单击工具箱里的“矩形”按钮，选中矩形工具。B鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标，像使用铅笔一样按住鼠标左键不放，拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键，画出一个矩形。C技巧：正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。2 直线、橡皮工具的使用A让学生自己动手动脑，用直线工具画出教学楼的侧面。注意线条的粗细选择，画出的线条有什么不同。技巧：像画矩形一样，按住SHIFT的同时，画直线会产生什么情况。B在画直线过程中，遇到画错，可以运用橡皮进行擦除，注意橡皮的大小。C教师巡回指导，根据实际情况进行反馈。D教师归纳、小结。四、保存自己的劳动成果这是你画图中创作的第一件作品，可得好好保存。（讲解保存的重要性）教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”，不要按“取消”或“关闭”。五、学生作品的展示与鼓励教学评价本节课是学习画图动画的基础，要想让学生以后能更好的掌握动画制作，学好本节课至关重要，此课的设计上注重让学生理解动画制作的原理、步骤、关键帧，非常到位，并且通过学生的真实表演加深学生的理解，效果是非常明显的。课堂上学生学习气氛浓厚，师生互动热烈，表演、演示与学生操作相得益彰，配合学生作品评价，更调动了学生的学习兴趣。对于学困生，由于举例恰到好处，虽然操作有些困难，但在老师与学生的共同帮助下也能完成基本的学习任务。不足之处是本节课设计的表情对于基础薄弱的学困生来说还有一定的难度，在以后的教学中一定要注意分层教学，让好学生吃好，学困生吃饱。专题三小小美容师所需课时1课时专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)：教学重点：运用放大镜和滴管，并综合运用铅笔、刷子和颜色桶来工具遮盖污点。滚动条的正确使用方便画图作品的修改。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识目标：1继续学习使用画图软件的绘图工具；能力目标：制作简单的图画情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，引导学生探索性自主学习，培养学生创新精神及能力对应课标（本专题所达到的课程标准）运用放大镜和滴管，并综合运用铅笔、刷子和颜色桶来工具遮盖污点。滚动条的正确使用方便画图作品的修改。本专题问题设计同学们，你能从工具箱中帮老师找出一个能把污点看得更清除的工具吗？放大镜能把一些细小的东西看得更清楚，你自己先尝试着把污点放大，然后在缩小，可以吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体课件常规资源教材教学支撑环境多媒体网络教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、导入新课同学们，上次我们精心设计了一幢大楼，但经过风吹日晒，教学楼的外墙上漫漫出现了许多污点，今天，我们要把这些小污点去掉，帮教学楼找回原来的亮丽色彩！二、打开加入污点的画图作品教师演示“打开”画图作品的过程，在次提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆，不能随便输入一个就完事，养成一个好的习惯。同学们，你能从工具箱中帮老师找出一个能把污点看得更清除的工具吗？好！放大镜能把一些细小的东西看得更清楚，你自己先尝试着把污点放大，然后在缩小，可以吗？（激发学生先自己动手操作）教师巡回，记录一些问题。让已经会的学生演示，激发兴趣。学生演示后，归纳，然后大家一起解决发现的问题。三、综合运用工具清除污点同学们，我们已经掌握了把污点放大，那么把它清除干净一定是很容易的事了。想一想，我们可以用已经学过的哪些工具进行粉刷呀！激发学生自己尝试着把污点清除。教师巡回，查看学生清除的方法，并一一记录各自的名字；一些出现的问题也归纳记录，一起解决。四、共同解决污点学生解决污点的方法是多种多样的：铅笔、刷子、颜料桶、矩形等工具的综合使用，在这个过程，有学生可能会使用橡皮，但擦除以后露出的是背景色，假如背景色与外墙的颜色一致，也是一种比较好的方法。教师归纳，小结后，讲解滴管工具的使用。运用滴管工具可以更方便的选取相同的颜色。五、滚动条的使用四成功的喜悦教师巡回以后发现一些运用的比较好的学生在全班上进行演示，对其它学生进行激励。教师归纳、小结。四、保存自己的劳动成果 作品完成后保存。 教学评价根据小组表现及个人表现，分别给出小组最佳表现奖和个有最佳表现奖。