武汉科技大学计算机科学与技术学院毕业设计工第作记录毕业设计（论文）题目： 基于JAVA的网上购物系统专业名称：计算机应用技术班级学号：0903 班 200912388080学生姓名：李永琪指导教师：欧阳琳开始时间：2012年3月5日结束时间：2012年XX月XX日计算机科学与技术学院2011年制说明1本记录簿除“指导教师意见”一栏外，其余均由学生填写，毕业设计工作结束 后交学院存档。其中，周次与教学进程表一致，填写本学期教学周次，每4 周作一个月 计算。2“工作日记”包括一周内所做的各项工作，要求每天填写并且内容详实。本项记 录是教师填写“指导教师意见”的主要依据。3“辅导答疑情况”填写答疑的日期与地点，学生本人所提出的问题，教师所布置 的任务及对问题的回答情况。4“指导教师意见”是教师对学生一周工作的客观评价，其中必须对完成进度进行 评价。全部评价是毕业答辩时填写“指导教师审阅表”与“评阅教师审阅表”的主要依 据。5“月度工作总结”内容包括：当月工作完成进度和进展过程简介、取得的主要成 绩和收获、存在问题等。其中，成绩与收获的多少是毕业设计成绩评“优”的重要依据。6当学生工作态度为“较差”时，指导教师负有及时向学生提出“警告”的责任。 当学生工作态度为“差”时，指导教师必须及时将情况上报教研室；教研室应及时将情 况汇总上报学院教学办公室，并与学院共同就学生毕业设计的问题提出整改意见或决定 停止学生毕业设计作不及格论处；教师、教研室、学院共同负责学生整改情况检查。工 作 日 记周一：查看老师给的历年毕业设计题目汇总，考虑自己将要完成的题目。 周二：在老师帮助下确定毕业设计的题目：基于JAVA的网上购物系统。 周三：上网查找资料，熟悉JAVA语言开发的流程。周四：上网查找资料，了解网上购物系统的功能和应用。周五：上网查找资料，了解网上购物系统的基本组成。辅 导 答 疑 情 况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年3月15日地点：30325内容：老师提供若干毕业设计的题目，让我们依据自身的实际情况进行选择。经 考虑，我选择了 “基于JAVA的网上购物系统”老师让我们下去后查找相关资 料，熟悉相关知识。指 导 教 师 意 见在下列项目中选择一个评价“”打（请客观选择）1. 工作态度：认真口 一般口 较差口 差口2. 完成进度：正常口 滞后口 严重滞后口3总体评价：优秀口 良好口 较差口 差口4.其它方面：签名：工 作 日 记周一：上网查找资料，主要浏览了网上购物系统的几篇文章，对网上购物系统 系统有了进一步的认识。周二：上网查找资料，了解网上购物系统目前的发展趋势。周三：阅读查找的资料，查看了网上购物系统在现实生活中发挥的作用。周四：阅读查找的资料，了解网上购物统设计的需求。周五：阅读查找的资料，对毕业设计的方向和目标有了一个大致的了解。辅 导 答 疑 情 况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年3月22日地点：30325内容：老师给我们交代了毕业设计的整体规划和各阶段所要完成的任务，并初步 制定相应的时间要求。指 导 教 师 意 见在下列项目中选择一个评价“”打（请客观选择）1. 工作态度：认真口 一般口 较差口 差口2. 完成进度：正常口 滞后口 严重滞后口3总体评价：优秀口 良好口 较差口 差口4.其它方面：签名：工 作 日 记周一：阅读查找的相关资料，对于要做的系统有了一个较为清楚的认识。周二：通过阅读，认识了一个网上购物系统的架构处理包括三个主要步骤:、知 识存储以及推理。周三：通过阅读，认识到在获取知识过程中，可采用一种机械记忆的学习过程, 也就是将专家提供的知识存入知识库中。当遇到无法解决的问题时，可 通过提问，由外界提供信息，形成新知识并存入知识库中，继续推理。周四：阅读相关资料，了解网上购物系统在现实生活中的作用。周五：搜索简单的相关案例，查看网上购物系统提供的基本功能。辅 导 答 疑 情 况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年3月29日地点：30325内容：老师向大家了解自身对题目的认识以及初步的设计打算，并针对各自的情 况针对性地提出了一些建议。指 导 教 师 意 见在下列项目中选择一个评价“”打（请客观选择）1. 工作态度：认真口 一般口 较差口 差口2. 完成进度：正常口 滞后口 严重滞后口3总体评价：优秀口 良好口 较差口 差口4.其它方面：签名：学 生 工 作 情 况 记 录周一：阅读查找的相关资料，开始进行需求分析部分的编写。周二：继续阅读查找的相关资料，通过分析，需求分析被明确为：用户通过人 机界面回答系统的提问，推理机将用户输入的信息与知识库中各个规则 的条件进行匹配，并把被匹配规则的结论存放到综合数据库中。最后， 专家系统将得出最终结论呈现给用户。周三：继续阅读查找的相关资料，计划从需求状况、专家系统的设计要求、组 成部分和推理机四个方面完成需求分析部分的编写。周四：完成部分需求分析的编写，对专家系统组成部分进行了初步的了解。 周五：完成需求分析的编写，并绘制了专家系统的基本结构图。辅 导 答 疑 情 况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年4月5日地点：30325内容：老师交代了需求分析编写部分的要点，并对接下来的工作提出了一些建 议。强调先把理论知识弄清楚，然后着手系统的设计。指 导 教 师 意 见在下列项目中选择一个评价“”打（请客观选择）1. 工作态度：认真口 一般口 较差口 差口2. 完成进度：正常口 滞后口 严重滞后口3总体评价：优秀口 良好口 较差口 差口4.其它方面：签名：第1月（3月14 日 4月9 日）月 度 工 作 总 结本月是毕业设计正式开始的第一个月，主要工作是毕业设计的选题和需求分析的 书写。在老师的帮助下，我选择了“计算机常见故障专家系统”作为题目。刚开始我对专家系统知之甚少，便上网查找了很多资料，让自己对专家系统有了 一个理论的认识。说到底，专家系统是一个智能计算机程序系统，其内部含有大量的 某个领域专家水平的知识与经验，能够利用人类专家的知识和解决问题的方法来处理 该领域问题。也就是说，专家系统是一个具有大量的专门知识与经验的程序系统，它 应用人工智能技术和计算机技术，根据某领域一个或多个专家提供的知识和经验，进 行推理和判断，模拟人类专家的决策过程，以便解决那些需要人类专家处理的复杂问 题。在对专家系统有了理论认识后，便开始着手需求分析的书写。本计算机常见故障 专家系统力图将诊断专家的长期实践、积累、摸索出的经验知识、科研成果与计算机 技术结合起来，建立集故障诊断、诊断专豕手动兀善为一体的计算机故障诊断体系， 从而使专家的知识、经验以及分析解决问题的方法得以推广和继承，对广大用户自行 维护予以指导，提高科学管理与决策水平。同时，也确定了系统设计的目标：通过简洁、友好的界面，用户能够根据系统提 示进行故障现象的选择。系统向用户索取必要的信息后，可快速地找到最终故障或最 有可能的故障，并提供解决方法，最后由用户证实。教 师 评 价情况是否属实（是在中打V,否在中打X）签名：学 生 工 作 情 况 记 录周一：确定了编码语言和工具Delphi，并计划先从理论上对系统进行认识。 周二：阅读专家系统原理与编程，认清专家系统的构成和基本原理。周三：继续阅读专家系统原理与编程，了解专家系统的推理过程和设计。周四：继续阅读专家系统原理与编程，了解一个完整的专家系统是如何有效 地构成的。周五：对所阅读的知识进行整理和总结。辅 导 答 疑 情 况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年4月12日地点：30325内容：对上次所交的需求分析部分作了点评，指出了其不足之处，同时也提出了改进 的地方。并对接下来的概要设计和详细设计提出了一些看法。指 导 教 师 意 见在下列项目中选择一个评价“”打（请客观选择）1. 工作态度：认真口 一般口 较差口 差口2. 完成进度：正常口 滞后口 严重滞后口3总体评价：优秀口 良好口 较差口 差口4.其它方面：签名：学 生 工 作 情 况 记 录周一：开始系统的概要设计工作，首先对专家系统的分类和基本结构进行了了 解，并认识了专家系统的特点。周二：认识专家系统各组成部分，对其有一个整体上的认识。周二：理解知识表示法，为系统的设计打下基础。周四：从理论上认识专家系统的核心部分一一推理机。周五：了解推理机的工作流程，对要设计的系统进行一些构思，特别是关于推 理机的部分。辅 导 答 疑 情 况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年4月19日地点：30325内容：了解每个人目前的进度，并针对性地提出一些建议。由于设计的每个阶段不是一次性就能够完成的，所以要求我们要能够瞻前顾后，不断改善自己的成果。指 导 教 师 意 见在下列项目中选择一个评价“”打（请客观选择）1. 工作态度：认真口 一般口 较差口 差口2. 完成进度：正常口 滞后口 严重滞后口3总体评价：优秀口 良好口 较差口 差口4.其它方面：签名：学 生 工 作 情 况 记 录周一：开始着手专家系统界面设计的问题，注重简洁友好的原则。周二：完成计算机常见故障专家系统用户界面的基本设计。周三：完成计算机常见故障专家系统专家界面的基本设计。周四：开始系统的详细设计，由于本系统基于产生式规则，故先对相关资料进行 了阅读和理解。周五：详细设计完成的关键是知识库的设计，因此对其相关知识进行了了解。辅 导 答 疑 情 况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年4月26日地点：30325内容：老师了解了每个人当前的进度，并对已经完成的工作进行一些评价，提出了一 些修改意见。指 导 教 师 意 见在下列项目中选择一个评价“”打（请客观选择）1. 工作态度：认真口 一般口 较差口 差口2. 完成进度：正常口 滞后口 严重滞后口3总体评价：优秀口 良好口 较差口 差口4.其它方面：签名：学 生 工 作 情 况 记 录周一：开始外文翻译工作，上网查找了专家系统不少相关的英文资料。周二：对所找的资料进行筛选，确定了要翻译的内容：专家系统原理与编程第一章的1-4节。周三：对原文进行理解和阅读，为翻译打下基础。周四：开始逐段进行原文的翻译工作。周五：基本上完成了原文的翻译工作，并在格式上进行了一些调整。辅 导 答 疑 情 况辅导答疑情况（包括答疑交流方式、时间、地点和内容）：交流方式：现场辅导答疑时间：2011年5月3日地点：30325内容：老师就外文翻译提出了一些要求，如选材、格式以及字数等。冋时了解其他工 作的进度。指 导 教 师 意 见在下列项目中选择一个评价“”打（请客观选择）1. 工作态度：认真口 一般口 较