小班艺术颜色朋友在那里教案反思1、小班艺术颜色朋友在那里教案反思 活动目标： 1、学唱歌曲并能依据歌词内容找到相应的颜色。 2、稳固熟悉常见的几种颜色。 3、能用自然地声音演唱歌曲。 4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 重难点分析： 重点：情愿尝试歌曲表演。 难点：分清几种常见的颜色。 活动预备：彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片 安全训练：训练幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、导入局部： 谈话活动：“听说小猪新盖了一间美丽房子，你们想去看看吗? 开起小火车，我们去参观一下吧。“做律动小火车 二、绽开局部： 1、稳固熟悉颜色。(出示彩色房子图片) “新居子美丽吗?有哪些颜色呢?“稳固对颜色的熟悉。 “我们和颜色交朋友吧，说说你有哪些颜色朋友?“(红色朋友，黄色朋友，蓝色朋友) 2、找颜色，学说歌词。(出示无色房子图片) “房子没有颜色了，我们的颜色朋友太淘气了，跑到哪里去了，我们快帮小猪找找吧。“ 师幼一起喊：“红色朋友在哪里?“在四周查找红色。 找到后说：“在这里，在这里，你的朋友在这里。“并为红色局部涂色。 其他颜色依次查找，引导幼儿学说歌词。 3、观赏歌曲。 “小朋友找的真棒，教师把你的颜色朋友编成了一首歌曲，一起观赏一下吧。“ 4、学说歌曲。 5、送礼物“气球“ “小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色，小朋友们太聪慧了，小猪给我们送来了礼物呢。“分发气球。 三、完毕局部： “我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队，一起出去玩好吗?“ 师幼唱歌并分颜色排队。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。 2、小班艺术活动颜色朋友在那里教案反思 活动目标： 1、学唱歌曲并能依据歌词内容找到相应的颜色。 2、稳固熟悉常见的几种颜色。 3、能用自然地声音演唱歌曲。 4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。 重难点分析： 重点：情愿尝试歌曲表演。 难点：分清几种常见的颜色。 活动预备：彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片 安全训练：训练幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、导入局部： 谈话活动：“听说小猪新盖了一间美丽房子，你们想去看看吗? 开起小火车，我们去参观一下吧。“做律动小火车 二、绽开局部： 1、稳固熟悉颜色。(出示彩色房子图片) “新居子美丽吗?有哪些颜色呢?“稳固对颜色的熟悉。 “我们和颜色交朋友吧，说说你有哪些颜色朋友?“(红色朋友，黄色朋友，蓝色朋友) 2、找颜色，学说歌词。(出示无色房子图片) “房子没有颜色了，我们的颜色朋友太淘气了，跑到哪里去了，我们快帮小猪找找吧。“ 师幼一起喊：“红色朋友在哪里?“在四周查找红色。 找到后说：“在这里，在这里，你的朋友在这里。“并为红色局部涂色。 其他颜色依次查找，引导幼儿学说歌词。 3、观赏歌曲。 “小朋友找的真棒，教师把你的颜色朋友编成了一首歌曲，一起观赏一下吧。“ 4、学说歌曲。 5、送礼物“气球“ “小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色，小朋友们太聪慧了，小猪给我们送来了礼物呢。“分发气球。 三、完毕局部： “我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队，一起出去玩好吗?“ 师幼唱歌并分颜色排队。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。 3、小班艺术公开课颜色小精灵教案反思 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到奇怪，但幼儿手部肌肉自控力量差，动作不敏捷，不协调，所以，幼儿作画时经常产生“敬畏“心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的敏捷性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据纲要中：训练活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有肯定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。由此，设计了小班美术活动颜色小精灵。旨在通过情景激发幼儿参加活动的兴趣，并在情景中稳固幼儿对颜色的感知。同时，奇妙地将小肌肉敏捷性训练与“油水分别“嬉戏活动相结合，从而让幼儿在嬉戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。 活动目标： 1稳固熟悉红、黄、蓝三种颜色。 2鼓舞幼儿大胆选择喜爱的颜色进展涂刷嬉戏，熬炼幼儿小肌肉的敏捷性。 3.体验美术活动的乐趣。 4能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 5让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 1教学预备：PPT课件， 小手拍拍音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。 2.学问预备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉。 活动过程： 一、活动导入1.听音乐小手拍拍和教师一起做律动。 教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那教师要问问你们了，你们的小手会做什么? 幼儿1：吃饭。 幼儿2：画画。 幼儿3：擦地教师：你们的小手可真能干，教师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看教师变魔术。 全体幼儿：想。 教师：小朋友的眼睛认真看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么? 幼儿：颜色小精灵。 教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿乐观踊跃的来点触大屏幕查找精灵宝宝)二、稳固对颜色的熟悉教师：谁来试一试，张教师把手上的魔力传给你，你肯定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。)教师、：你变出了”哪个小精灵? 幼儿：蓝色的裙子。 教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试)幼儿：蓝色的小汽车。 (教师反复邀请幼儿来试一试)幼儿：变出了黄色的鸭梨。 (幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色)教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张教师还会好多的魔术呢，还想不想看张教师变魔术?(想)教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，幼儿：信教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。 三、学习技能1.教师示范涂刷技法。 教师：认真看，我们怎样在白纸上变出小精灵。我要借助一个工具-小刷子。小刷子，真调皮，红色水里蘸一蘸，舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开头刷，从左向右刷，变出一个小精灵。 全体幼儿：蝴蝶教师：它是什么颜色的? 全体幼儿：红色的占教师：现在魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦洁净。 教师：你们学会了吗? 全体幼儿：学会了n 教师：那你们也快来试一试吧? 教师：看看你们能变出哪个精灵宝宝。 .2.幼儿操作。 (1)幼儿自由结组操作。 (2)教师提示幼儿使用材料的方法并留意卫生。 (颜料不要蘸太多，记得在调色盘边舔一舔)(3)幼儿作画时，大屏幕上投放涂刷的过程图片，以便幼儿操作。同时教师做个别指导并用语言提示幼儿：“这边刷到那一边，肯定要把纸刷满颜色。“四、作品展现1.幼儿相互观赏作品。 教师：请小朋友们相互说一说变出了什么?(幼儿边涂刷变自由沟通) (在这里教师为幼儿预备的是大号的刷子，主要是考虑到年龄小，使用小刷子刷会有难度，而使用大点的刷子，幼儿三下两下就能完成，会使幼儿很快看到自己的成果，从而增加活动兴趣。)2.张贴作品。 、 .教师：请幼儿把变出的小精灵贴到展板上。 (教师帮助幼儿把小精灵贴到展板上，按颜色分类展现作品)五、完毕教师：你们的小手可真能干，这么快就学会变魔术，而且还变出了这么多的小精灵，让我们和小精灵们一起来问好吧! (播放音乐你好，大屏幕上消失小精灵，孩子们和它们一起跳舞)教师：现在让我们和颜色小精灵们一起去装扮更漂亮的大自然吧，我们动身喽!(幼儿和教师一起走出活动室) 活动反思： 本次活动中，幼儿的乐观性都特别高，激发了幼儿对颜色的探究欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中 ，发觉颜色变化的规律。在幼儿动手操作橡皮泥时，教师没有提示幼儿让幼儿用手指用力的搓橡皮泥，让两种颜色能够更好的融合到一起，变出第三种颜色，在动手操作这一环节中，应当让幼儿学习自己记录结果会更好。 4、小班艺术找朋友教案反思 目标： 1.熟悉几对同类色：红色-粉红，黄色-橘黄，蓝色-淡蓝色，青色-绿色。 2.初步尝试用渐变色涂色。 3.激发幼儿对颜色的兴趣。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 预备： 1.熟悉红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 2.贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 3.幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 过程： 一.引出问题：我们都有好朋友，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗? 二.匹配同类色： 1.出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱“教师和一名幼儿示范动作。 2.用同样的方法找出另3对颜色。 三.嬉戏：找朋友1.幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停顿时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 2.幼儿交换头饰，再次进展嬉戏。 四：涂色练习：大气球教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开“，接着