幼儿园大班语言教案粉红色的雨靴 大班优质语言教案粉红色的雨靴 【活动目标】 1、通过观看图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节进展和人物对话。 2、学习用完整连贯的语言，叙述小白兔用雨靴帮忙他人的故事。 3、体验角色之间的情感，感受帮忙他人的欢乐。 【活动预备】教学挂图粉红色的雨靴。 【活动过程】 一、谈话导入。 小白兔有一双粉红色的新雨靴，雨靴是什么？对了，就是下雨的时候穿的靴子。小白兔特别的喜爱这双雨靴，她始终想穿着新雨靴出去玩，最终有一天，下了一场大雨，小白兔可快乐了，雨刚一停，她就穿上雨靴到树林里去玩。（出示图一）过了好久，小白兔才回来，（出示图六），你们看她有什么变化？你们猜猜究竟发生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼儿大胆的想、说） 小朋友的想象真好玩，究竟是怎么回事呢？教师呀把她出去后发生的事情已经画出来了，我们现在就来看看究竟发生了什么事？ 二、幼儿观看图片、理解情节、大胆表述。 1、出示图二：我们一起来看看，小白兔来到了什么地方？碰见了谁？发生了什么事情？（提示幼儿观看小蚂蚁的表情进展问话，练习小白兔的问话，留意语气）小蚂蚁遇到了什么困难？他脸上是什么表情？会说些什么话呢？小白兔又会说什么呢？小白兔会想什么方法帮忙小蚂蚁呢？（幼儿猜测。）谁来学小白兔，把你的想法告知小蚂蚁？ 出示图三：我们来看看小白兔想了什么方法帮忙小蚂蚁的？他们之间说了什么呢？（提示幼儿带着感情练说对话）请幼儿进展表演小蚂蚁和小白兔的对话。在小白兔的帮忙下，小蚂蚁在干什么，心情怎样？ 请小朋友讲把这两幅图完整叙述。评价一下他讲的怎样？要突出对话。 2、小白兔帮忙小蚂蚁过了河，心里可（屈教师）快乐了，它穿着另一只雨靴往前走呀走呀，这一次，它来到哪里？观察谁？又发生了什么事？ 出示图四、五请谁来将这两幅图完整叙述一下。 评价一下叙述的状况。突出对话。 3、小白兔用粉红色的雨靴帮忙了小蚂蚁过河，帮忙鸟妈妈做了个新窝，现在，它光着小脚，但还是笑眯眯的，为什么呀？（小结：帮忙别人会感到很欢乐） 4、这个故事还没有题目我们一起来帮忙起个名字。 5、现在我们把这几幅图连起来讲一个好听的故事，讲故事时把先故事的题目告知大家，然后把在故事中加上对话、表情，这样故事会更生动。 6、请幼儿集体叙述，可以讲给教师听。 7、请1-2个幼儿叙述（幼儿评价好与不好，并说出缘由） 三、感受情感，升华情感。 小白兔将自己的新靴子帮忙了别人，真是只热心助人的小兔呀。我们平常也应当学习小白兔，当别人遇到困难时也要热心帮忙别人，你会发觉帮忙别人其实是一件很欢乐的事。