詹天佑第二课时之八詹天佑第二课时教学设计之八台四小翁志强一、教学目的：1、了解詹天佑的事迹，体会他是一个出色的爱国工程师，激发学生热爱祖国，立志为 国作贡献的思想感情。2、知道詹天佑怎样克服种种困难，最终使京张铁路提前竣工的。3、通过关键词的理解，体会句子的含义。4、有感情地朗读课文。二、教学重点：通过具体事例的理解，体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师。三、教学难点：通过人物的语言、行为、心理体会人物的思想感情。四、课前预习：詹天佑在施工过程中遇到哪些困难。五、教学过程：（一）复习导入上节课，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他不顾帝国主义的阻挠、 要挟、嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气。 下面，我们接着学习课文。（二）学习第三段1、反馈预习：这一段讲詹天佑在修筑京张铁路过程中，遇到了哪些困难？2、学习第一层（1）在勘测线路中，詹天佑是怎么说？怎么做？怎么想的？用不同的记号划出。（2）詹天佑说了什么？你是怎么理解的？（3）小组讨论：从詹天佑做的和想的体会到什么？（4）学生自由发言（5）师小结3、学习第二层（1）詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难？学生自由朗读思考。（2）让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法。（3）师小结4、学习第三层（1）齐读思考：詹天佑又遇到了什么困难？（2）小组交流。（3）请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的。5、学生质疑、解疑。6、师小结。（三）学习写作方法1、第一层从说、做、想三个方面来写詹天佑，但这三个方面都能突出什么？2、 课文第三段只选取了 ”勘测线路”、”开凿隧道”、”设计线路”这三个事例来写，又是 为什么？（四）形成性练习（五）作业https:/搜集整理，版权归作者所有詹天佑第二课时教学设计之八由范文先生网教案频道 转载请注明出处！台湾的蝴蝶谷 （第二课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、丰富语言，感受文字和大自然的美。3、了解蝴蝶谷”名字的由来，凭借朗读感悟、展开想象、收集资料等方式感受宝岛台湾 的美丽，培养审美情趣，激发学生对宝岛台湾的热爱之情。教学重难点：通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点，如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点。教学准备：教师：制作多媒体课件。学生：通过图书、网络查阅有关资料。教学过程：一、创设情境，引领美、探求美。1、欣赏蝴蝶图片，感受蝴蝶的美，激发兴趣。2、仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的震撼，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千、百万倍，想象一下那该是何等壮观的场面！今天，老师就和大家一起去台湾的蝴蝶谷走一走，看一看，好吗？3、不过，老师有问题先考考各位小游客，你知道台湾是个怎样的地方吗？（出示相应.课件）了解台湾，并简要复习第一自然段。二、自主感悟，欣赏美、品味美。过渡：在去蝴蝶谷之前，你最想知道什么？学生质疑。1、 自由读文，在文中寻找答案。重点解决：蝴蝶谷的景色怎样？人们为什么叫它蝴蝶谷”2、感悟交流。说说你读懂了什么？根据学生汇报情况，相机点拨。（1）品读第二段一一人们为什么叫它 蝴蝶谷” ？a指名朗读，其余同学思考：人们为什么叫它蝴蝶谷”？b用 因为所以”的句式说一说。c教师配乐朗读重点语句，请同学闭眼想象：你好像看到了什么？都有什么颜色？你能用一 个词来表示它们的颜色多且美吗？d体会动词使用的准确性、生动性。教学目标：1、学会七个生字。能正确读写下列词语：铸赠、铭文、堪称、结构、造型古朴、工 艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎，鼎志昌盛、龙兆吉祥。2、正确、流利地朗读课文。抄写自己喜欢的词句。3、理解课文内容，感受 世纪宝鼎 的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国 和新世纪的美好祝愿。4、领悟课文在表达上的一些特点。教学重点：理解课文内容，感受 世纪宝鼎 的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联 合国和新世纪的美好祝愿。板书设计：艺术造型文化内涵 艺术价值作业设计：课内：抄写词语、组词、按课文内容填空、介绍世纪宝鼎课外：朗读课文；为 2008年北京奥运会设计一个吉祥物。教学课时：2课时课前准备：学习课文之前，告诉学生：明天将要学习新课文世纪宝鼎，自己查一查关于鼎的资料。如，找一找有关鼎的图片，查一查字典、辞典，了解鼎”字的意思，搜集与 鼎”相关的!词语。第一课时一、检查预习，引入新课1激趣导入新课。2讨论怎么学习这一课，明确学习任务和重点。教师引导点拨：学习本文除了学会生 字、新词外，重点要通过课文的语言文字感受世纪宝鼎精美的艺术和赠送宝鼎的深刻的寓意， 体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿，同时领悟课文介绍、 说明事物的方法。 而要实现上述学习目标，最重要、最有效的方法就是熟读课文，进行模拟向联合国赠送宝鼎的语言实践活动。二、初读课文，整体把握内容结构1自读课文两遍，注意读准生字，练习把语句读通顺。2检查识字、读文情况。(1) 投影生字、新词，自由认读，集体认读。(2) 接龙读课文，每人读一自然段，注意指导读正确、读通顺。3默读课文，思考：作者是怎样把世纪宝鼎介绍清楚的？课文的重点内容是什么？读后，先小组讨论，再全班交流。引导理清课文的说明顺序；知道二、三自然段是 内容重点。三、熟读课文，准备赠鼎表演课后 思考 练习”第二题提出： 假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你 会怎样介绍？”现在我们就准备模拟进行这一活动。1同学们讨论一下：应该怎样准备才能表演得好？引导点拨：要表演赠送世纪宝鼎，关键在于介绍清楚宝鼎精美的艺术造型和文化内涵，而要介绍得好，就必须读熟，甚至能背诵二、三自然段，把课文的书面语言变成自己的口头语言。现在同学们抓紧准备，看谁准备得好。2学生各自熟读二、三自然段，练习说明宝鼎的样子和介绍它的艺术价值。这一环节是保证表演效果的基础，也是使学生精读重点内容、加深感悟、积累语言的重要方式，一定要进行得充分、扎实。第二课时一、赠送宝鼎表演赛1小组演练赠送宝鼎。在每个人充分读课文，练习介绍说明宝鼎的基础上，分组演练。8至10人为一组，每组分为两部分，一部分学生为中国代表团成员， 另一部分学生为联合国总部成员， 表演两 遍，第二遍互换角色。注意推选出本组最好的表演者，准备参加班级表演赛。提示：联合国人员大多是外国人， 并不知道中国代表团赠送的是什么， 也不了解赠送这个 鼎的意义，作为中方代表应该怎么介绍 ？中国人民赠送了这么珍贵的礼物， 作为联合国人员， 应怎么表现并说些什么 ？青各组同学认真研究，要表演得真实，有创造，有特点。每个小组各找一个适当的地方，进行演练。2班级进行赠送宝鼎表演赛。(1) 每组抽一名学生当观众评委，宣布评比标准：参加表演人员身临其境，举止 大方、自然，彬彬有礼；中方代表介绍宝鼎内容完整，有顺序，语句通顺，并有表情和动 作配合；联合国代表致答谢辞应热情，得体。(2) 各组按顺序表演。(3) 评委评议各组表演情况，教师参与其中，适当引导。二、品读课文，领悟表达方法1自己品读课文第二、三自然段，品味这两段在表达上有什么特点。(这一环节主要是引导学生从感悟表达的角度再读文章，并不是要学生讲出什么表达方法。)2在自己品味的基础上， 小组讨论，全班交流。要放手让学生讲自己在表达方面的感 悟，可以是一个词的运用，可以是一个句子的选择，可以是教师不要限制，更不要向学生讲授表达方法。三、自主选抄喜欢的词语，句子；指导抄写生字四、从课文内容想开去鼓励学生完成课后选做题：如果让你为2008年北京奥运会设计一个吉祥物，你准备怎样设计？说一说，画一画。23世纪宝鼎由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有 ，转载请注明出处作者简介佚名郑振择(1898 1958)笔名西谛、郭源新。原籍福建省长乐县，生于浙江省永嘉县。1917年入北京铁路管理学校学习。 五四”运动爆发后，他和瞿秋白、耿济之、许地山等人创办新社会杂志，正 式开始从事社会活动和文学活动。1921年，和茅盾、叶圣陶等人共同发起成立文学研究会，并主编文学研究会的机关刊物文学旬刊。1921年进上海商务印书馆编译所负责编辑文学研究会丛书。1922年创办中国最早的儿童刊物儿童世界。次年起主编小说月报。1927年，为避开国民党政府的压迫，出国去西欧游历。1929年回国，在清华，燕京等大学任教，并主编文学月刊，编辑世界文库，参加中国新文学大系的编辑工作，撰写中国文学史和短篇小说。抗战期间，写了不少愤怒揭发日本帝国主义侵略罪行，号召全国人民一致抗日的诗歌、散文、小说，还编著了中国版画史图录。抗战胜利后，他创办民主周刊，鼓舞全国人民为争取民主、和平而斗争，刊物不久被国民党查封。1949年初，他响应党的号召，由上海秘密绕道香港到北京参加全国政治协商会议。新中国成立后，历任中国科学院文学研究所所长、考古研究所所长、文化部副部长等职，1958年10年17日率中国文化代表团访问阿拉伯联合国、阿富汗途中，因飞机失事不幸逝世。他的著作已由人民文学出版社出版了郑振铎文集。选入小学语文课本的别了，我爱的中国节选自他赴欧洲旅行时写的离别。2003-12-23作者简介 郑振择由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！