动物的生殖（第1课时）教学设计一、教学目标：知识目标 1、说出动物的受精与生殖方式； 2、说出鸟卵结构和主要功能；能力目标 1、通过“贴一贴”活动，培养学生对知识的理解能力和语言的准确表达能力。 2、通过探究鸟卵的结构，培养学生的动手能力和实验操作能力。情感态度和价值观目标 1、了解动物的受精和生殖方式，体验每个生命的孕育和诞生都是来之不易的，使学生能够懂得珍惜和爱护每一个生命的重要性。2、通过观察鸡蛋的孵化过程，认识卵生动物生殖的特点，使学生体会到动物如何在有限的生命进行繁殖。二、教学重难点教学重点： 1、动物的受精和生殖方式； 2、观察鸟卵的结构；教学难点： 鸟卵的主要结构和功能；三、教具和学具准备教具准备：1、 鸡蛋、镊子、剪刀、放大镜、培养皿、鸟卵孵化箱等2、 多媒体课件等。学具准备：预习本节相关内容。四、教学方法：引导法、讨论法、观察法、探究法、归纳法、谈话法等五、教学过程导入：在自然界中，大多数的动物和绿色开花植物一样都是通过有性生殖的方式产生后代，雄性个体和雌性个体各提供一半的遗传信息，结合成为一个新个体。有性生殖将雄性和雌性动物的遗传物质结合起来，产生的后代比无性生殖产生的后代更能适应外界多变的环境。同学们，你知道动物生殖的特点吗？你想了解吗？这节课就让我们一起走进动物的生殖。新课过程1、动物的受精方式师：动物个体发育到成熟阶段就要产生后代，动物通过生殖器官以一定的受精方式形成受精卵。首先，我们来了解一下动物的受精方式。展示体内受精和体外受精图片。师生共同总结两种受精方式的特点。2、 动物的生殖方式。师：动物产生受精卵后就要进行个体发育，由于受精卵发育的场所不同，动物的生殖方式也不同。请同学们参照黑板上鸡和人类胚胎发育过程，自学116、117页信息库中的相关内容，区别动物两种生殖方式的特点。生：自学信息库相关内容。师生共同总结动物两种生殖方式的特点。活动一：贴一贴：动物的受精和生殖方式学生分小组活动。 拓展探究（1）、体内受精的动物都是胎生吗？（2）、所有的哺乳动物都是通过胎生产生后代吗？绝大多数的哺乳动物和人一样都是胎生，而大多数的动物类群是通过卵生产生后代，今天这节课我们就主要来认识卵生动物生殖的特点。3、观察鸟卵的结构（1）认识各种各样的卵。各种各样的卵，它们的大小、性状、颜色各不相同，但是在外界环境适宜的情况下都能发育成新个体，那么，卵生动物的卵内具有哪些结构特点供胚胎发育呢，下面我们就通过观察鸟卵的结构来认识卵生动物生殖的特点。活动二、（2）观察鸟卵的结构 师播放观察鸟卵的结构的视频，并提出4点友情提醒。 生分小组观察鸟卵的结构。 生上黑板展示汇报，并在学案上标出鸟卵的各结构。 连连看。活动三、讨论交流1、雏鸟是由鸟卵的哪部分发育而来的？ 所有的鸟卵都能孵化出雏鸟吗？2、鸡蛋在孵化过程中所需要的养料从哪里获得？3、一个鸟卵就是一个卵细胞吗？生分小组讨论。师精讲点拨。4、链接中考（2011.连云港）根据观察鸡蛋的结构实验图，回答下列问题。 (1)实验中，在观察完鸡蛋的气室后，可用剪刀剪破内卵壳膜，小心地将鸡蛋里的物质倒入 _ 里，便可进行后续观察。(2)鸡蛋里的许多透明胶状物质，是卵白，卵白能为胚胎发育提供所需的 _ 。(3)鸡蛋里的透明胶状物质内有一团黄色球状的胶状物质，是卵黄，卵黄内储存供胚胎发育用的 _ 。（2017.连云港）灰喜鹊的鸟卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄和胚盘等结构组成，其中对卵细胞起保护作用的是_5、课后拓展1、 还有什么方法证明气孔的存在？2、鸡蛋放久了为什么会散黄？3、 “双黄蛋”是怎么形成的？4、 怎样通过实验证明系带固定卵黄的作用？5、怎么证明卵黄膜的存在？6、 从气室的角度分析，冰箱蛋架上的鸡蛋应如何放置？ .6、结束语