实验小学多媒体环境下美术学科教学研究成果 人美版美术第十册课程编制纲要 设计者: 王云 高彤彤 高瑞华人美版小学美术五年级第十册课程编制纲要学校名称：新郑市实验小学课程类型：基础型课程适用年级：五年级课程材料：人民美术教育出版社 一、学习目标1、“造型表现”领域 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、“设计应用”领域 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、“欣赏评述”领域 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自已的感受。 4、“综合探索”领域采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、学习主体及课时安排 准备课时：1课时造型表现领域：精细的描写2课时，色彩的对比2课时，让色彩动起来2课时，衣架的联想2课时，拼贴添画2课时，在快乐的节日里2课时，卡通动起来的漫画2课时，电脑美术巧用卡通形象2课时，山水画2课时设计应用领域：台历、挂历的设计2课时，我的牙刷2课时，便笺盒的设计2课时，欣赏评述领域：人民的艺术家齐白石1课时，20世纪的艺术大师马蒂斯1课时，雕塑之美1课时综合探索领域：给艺术插上科学的翅膀2课时，昨天、今天和明天2课时，科学创造新生活1课时考核：1课时总课时：36课时三、课程实施1、课程资源：运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容, 探索新的教学方法，并开展学生之间、学校之间、省市之间和国际的学生作品、教师教学成果等方面的交流。2、教学手段：根据教学内容选择多媒体教学辅助进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。四、课程评价1、过程性评价（70）（1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题，参与课堂讨论等。（2）每位学生参与完成下列教学活动，完成相应作业：对美术课感兴趣。 动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象通过绘画或剪制等形式，大胆、自由地表现自己的感受。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。认识常用颜色。在作业中表现出大胆的想像和创新安全地使用材料和工具。能表达自己对自然和美术作品的感受。利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想像，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 以积极的态度参与欣赏活动。2、学期结束评价（30） 用一节课完成一幅创作画，内容形式不限。（剪纸综合创作、静物线描、纸工创作设计等）成绩评定为优秀、良好、合格、继续努力四个等级。1