小班音乐教案及教学反思什么车开来了 活动目标： 1、熟识歌曲旋律，感应音乐节奏X X X - 。 2、能伴随音乐做开车和按喇叭的仿照律动，体验律动嬉戏的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、材料预备：音乐什么车开来了 2、阅历预备：熟悉各种车，知道各种车的喇叭声。 知道要点： 1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的仿照律动感应节奏 ta ta . 2、指导要点：调动幼儿生活阅历，随着音乐的变化做相应的动作 活动过程： 1、嬉戏导入： 钢琴弹奏音乐小司机，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。 师：小朋友，今日我们要唱着歌开车去玩嬉戏啦!预备还了吗?现在我们动身了! 2、练声：(C-E调) 1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好! 江 老 师 您 好! 师：请小朋友们找一个位置坐好!听江教师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好) 3、阅历回忆，熟识音乐旋律。 师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿：小汽车)除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学? 4、肢体律动，熟识音乐旋律。 (1)肢体拍奏(拍手)，熟识音乐旋律。 师：江教师今日有带来了首好听的歌曲，江教师唱歌小朋友拍手帮江教师大节奏。 (2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛，初步感应节奏) 师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?(屈.教师.教案网出处)请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡：X X X - )节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。 5、律动嬉戏 (1)、自由探究 引导幼儿自由探究开卡车和按喇叭的肢体律动。 师：哦!小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢? 伴随音乐节奏做开车和按喇叭的仿照律动。 师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。 (2)、肢体律动 当钢琴弹到“卡车开来了”时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停顿，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，留意表现X X X - 节奏。 师：小朋友们真棒!都学会了怎样开卡车了，江教师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江教师是怎样跟着音乐一起做的。 6、完整表演开卡车 教师与全体幼儿伴随音乐进展表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。 师现在庆小朋友们排队当车身，江教师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩嬉戏吧!预备好了吗?我们动身啦! 课后反思： 这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开头到完毕都在贯穿着嬉戏在其中。孩子们特别喜爱跟教师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。