学校线上教学“居家学习与指导”工作总结2020 年的寒假真是特别的漫长。学生新学期开学，采用线上学习这一全新的学习方式，对老师、学生、家长来说都是巨大的挑战。和兄弟学校一样，我校的线上教学“居家学习与指导”工作也在摸索 中前行，在反思中改进，取得了一些成绩。一、建立健全组织机构，完善检查监督机制。学校成立了以校长为组长的线上教学“居家学习与指导”领导组，全面指导线上教学工作。要求各班主任协调统一学习平台，合理划分学习时间，做好家校衔接沟通，消除家长和学生思想上的模糊认识和松懈情绪。认真细致地做好前期准备工作，不打无把握之仗，努力提高线上学习的参与率。针对我校老教师多，信息技术力量薄弱的现状，领导组下设技术支持小组，由教导处三位同志在语数英学科上进行重点帮扶，个别辅导。各教研组长牵头组织网上集体备课，负责检查成员每周的“居家学习与指导”课案。学校领导组全体同志深入各自蹲点的班级学习群跟踪听课，了解平台使用、教师指导和学生反馈情况， 适时通报评议学习情况，不足之处及时提出整改建议。二、切合各学科和学生认知特点，精心组织线上学习指导工作。学校组织全体教师认真学习教导处下发的每周线上教学“居家学习内容与实施建议”，根据所任教学科及学生认知特点，制定切实可行的线上教学“居家学习与指导”课案，力求注重双基，容量适度， 可操作性强，学生反馈佳。针对语文学科的特点，制定有效学习单，充分利用居家学习时间充裕的有利条件，突出了寒假作业精讲、必背篇目、古诗文诵读、居家练字、课外阅读等模块的训练指导，强调学生良好语文素养、学习习惯、意志品德的培养，为复课蓄势发力；针对数学学科的特点，精心设计口算过关、每日一练、组题变式、新课点拨等指导训练，努力提高学生计算题的一次正确率，培养学生的发散性思维能力、分析问题解决问题的能力；针对英语学科的特点，注重每日一练、词句过关、兴趣阅读、新知预习等板块的训练指导，做好新旧知识间的有机衔接，帮助学生消除学习遗忘现象，增加词汇量，加强口语训练，为后面的 复课学习做好有益的铺垫。三、激发学生兴趣，努力创新线上教学方式。我校处在城乡交界处，学生差异性比较大，各任课老师在居家学习辅导时能尽量做到因材施教，分层设教，面向中上等生，对尖子生适当提高，对学困生降低坡度，确保所有同学都有进步。居家学习指导关键是激发学生的学习兴趣和学习主动性，吸引学生的有意注意力。各任课老师都开动脑筋，根据学科特点，充分发挥学生的主观能动性，调动家长的参与热情，卷入式学习，最大限度地提高学习达成度。各任课老师居家学习指导时能充分挖掘自身潜力，注意扬长避短，努力呈现自己的精彩面。中老年教师稳健沉着，教学经验丰富，视野开阔，研题磨题能力强，就在作业设计方面多下功夫。我校五年班主任设计的题目题型新，题量小，整合精当，灵活多变，递进性强，学生反馈效果好。青年教师求新思变，信息技术基本功扎实，思维活跃，接受新事物反应快，驾驭平台的能力强。简洁明快的学习单、绚丽动感的页面、轻松愉悦的学习氛围，高效便捷的作业提交深受孩子们的喜爱。二年级班主任老师的群直播课得心应手，主持模式、屏幕分享功能、作业提交功能、连麦功能的运用使得课堂变得灵动有趣，新鲜刺激，互动效果棒极了。每天，孩子们对她的直播课都相当期待！四、注重学习成果的整理提炼，彰显线上学习特点。线上学习刚起步，它是新学期教育教学工作的前奏，做好学习成果的整理提炼工作很有意义。各教研组有意识地筛选优秀学习成果，编辑整理，在学校微信公众号上发表，积极展示了丰富多彩的居家学习生活，提升了学校美誉度，促进了家校共建活动的开展。语文组报送的各具特色的居家学习场景、抑扬顿挫的古诗诵读视频、苍劲有力的书法作品、图文并茂的必读书目手抄报等资料给人耳目一新的感觉。数学、英语教研组报送的题型汇编博采众长，独具匠心，是老师们集 体智慧的结晶。居家学习指导老师们做了许多工作，虽然取得了一些成绩，也有诸多不足：潜能生转化工作停滞不前，后期部分家长由于工作对孩子关心不够，个别孩子上网课的专注力不够，线上学习的检测结果还是个未知数。复课后的零起点教学更多地要关注学生线上学习的盲点，做好查漏补缺工作，进一步夯实基础，做好线上学习和线下学习的无 缝对接。