2、蚕姑娘教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重难点：1、学习生字，正确书写。朗读课文。2、通过学习课文，初步了解蚕的一生。教学准备： 多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课时课时目标：读准课文中的生字词，读通课文，初步了解蚕的变化过程一、揭题、教学生字。1、出示“蚕”的图画今天，老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）2、出示生字“蚕”请小朋友把这个字的音读准。你用什么方法记住这个字？古时候的人们把蚕称作天虫，蚕能吐丝结茧织成美丽的丝巾。我们亲切地把它称作蚕宝宝，而这里小作者亲切地把它称作蚕姑娘，谁来亲切地叫它一声？（指名读）让我们一起亲切地叫它一声蚕姑娘！（齐读）3、蚕姑娘非常可爱，我们先来听一听课文录音。二、听课文录音，初步感知课文内容。 小朋友们，你们喜欢这可爱又有用的蚕姑娘吗？三、练读检查，读通课文（一）按要求练读课文1、第一遍自己大声读课文，标出自然段序号，遇到生字多读几遍，读准字音。2、第二遍于同桌按自然段轮读，指出读得错误或不流利的地方，并练习改正。3、第三遍两人齐读。（二）检查自读情况1、出示文中字词，开火车读蚕卵 桑叶 蚕床 脱下 蛾姑娘 又白又嫩 一声不响茧子 渐渐 长胖 吐出 旧衣裳 又黄又瘦 盖新房2、检查自然段朗读情况。3、再次自读课文，思考：蚕姑娘一共睡了几次？换了几次衣服？4、自读，交流四、自学记忆，指导写字1、认读本课生字：蚕 姑 娘 桑 床 旧 换 胖 盖 响2、共享记字好办法3、师指导书写“换”“桑”，学生书空五、作业 1、描红，抄写生字 2、熟读课文 3、向父母、爷爷奶奶了解“蚕”。第二课时课时目标：深入了解课文的一到五自然段描述蚕的变化的部分，在此基础上练习背诵一、复习检查，导入新课1、指名读词 又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 桑叶 蚕卵 蚕床 蚕山 茧子2、导入：今天我们继续学习第2课蚕姑娘。我们一起来了解一下宝宝的生长过程。二、学习课文（一）第一自然段1（画面显示：蚕卵图）大家看，这是什么？2（画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图）蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢？打开书，指读第一自然段，讨论。师小结：蚕卵里孵化出蚕宝宝，需要一定的温度。齐读第一自然段。（二）第二自然段1刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？大家想不想看一下？（画面显示：又黑又小的蚕图）说说你所看到的蚕姑娘的样子。（黑、小）课文第二自然段用了一个词语，是什么？（出示第二小自然段，圈出“又黑又小”指名读，齐读） 2又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢？请大家在第二自然段中找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。讨论，板书：吃睡脱变师：这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，这就叫作“蚕眠”（板书，读一下这个词）。蚕眠一次就蜕一次皮，就长大一些。练读句1。蚕眠后有什么变化？（根据讨论，黄色点 “变”，红色点 “黄”）练读句2。（喜爱、喜悦）3指读第二自然段、评价、再指读、齐读。4练背出示填空：（ ）的蚕姑娘，吃了（ ），就睡在（ ），（ ），脱下( ）。醒了，醒了，变成（ ）。（自背、指背、齐背。）（三）第三五自然段1过渡：第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘。（画面显示：又黄又瘦的蚕图）黄姑娘又是怎样生长变化的呢？蚕的一生到底要眠几次呢？板书：（又黑又小）（又黄又瘦）（ ）（ ）（ ）轻读三五自然段。这三个自然段在句式结构上与第二自然段基本相同，但有个别的词、句改变了，请把改变的地方划出来，多读读。2交流：（1）蚕姑娘一生要眠几次？（四次）板书（2）它的外型、颜色有什么变化呢？我们来看：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的，第一次蚕眠后，变得又黄又瘦，第二次眠后，变得又白又嫩，第三次眠后，变得又白又胖，第四次蚕眠后呢？书上并没有“又白又亮”这个词，你是怎么知道的？（边问边显示图与词）3、下面我们来细看每一小自然段。（画面显示：第三自然段）（“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”变色）练读。第二次蚕眠后，黄姑娘变成了白姑娘。（画面显示：又白又嫩的蚕图）（画面显示：第四自然段）（与第二节不同之处变色）练读。我们来看一下发胖的蚕姑娘。（画面显示：又白又胖的蚕图）（画面显示：第五自然段）（与第二节不同之处变色）练读。看一下发亮的蚕图。（画面显示：又白又亮的蚕图）4小结：（画面显示：四次蚕眠的变化过程图）蚕的一生要经过四眠，吃吃睡睡，逐渐长大。由最初的又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖又白又亮，发生着许多有趣的变化。5、连读25自然段，把四次变化在脑子里想一想。三、根据板书，指导背诵1、自由练习背诵2、分组背诵3、指名背诵，师生评议第三课时一、复习检查1、指名说说蚕的四次变化及每次变化的过程（又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖又白又亮 吃睡脱变）2、齐背25自然段二、学习课文第六、七自然段过渡：蚕从睡到醒的一段时间里，不吃也不动，叫“眠”。我们把它叫做“蚕眠”。现在它们经过四次蚕眠，又将怎么变呢？1、自读第六七自然段。有什么不懂的地方打上“？”，如果你读懂了，想考考大家什么问题，也可作个记号。2、交流（1）（出示：第六自然段）有什么不懂的地方吗？两个要点：“蚕山”。师：有的把稻草截成一段段，用格子绞在一起，做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。（显示相关图） “要盖新的房”。师：“要盖新的房”指什么？（板书：结茧）（2）蚕姑娘怎样结茧的？（板书：吐丝）（画面显示：茧图）你们看，漂亮吗？蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子，对它来说是一项很巨大的工程，需要它付出艰辛的劳动，是很不容易的。练读第六自然段的句2练读第六自然段。（3）（出示：第七自然段）有什么不懂的地方吗？（点击“一声也不响”）它在干什么呢？（显示：蛹图）它变成了蛹。练读句1。（4）过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成蛾姑娘。（画面显示：蛾图）这是多神奇啊！练读句2、3。（5）蚕吐丝结茧后，变成了蛹，又变成了蛾（板书：吐丝结茧蛾姑娘）。练读第七自然段。3、齐读三、回忆课文内容，填空： 从（ ）里钻出来的又（ ）又（ ）的蚕姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒来都变了样。第一次变得又（ ）又（ ）；第二次变得又（ ）又（ ）；第三次变得又（ ）又（ ）；第四次身体一天天（ ）。它爬到（ ）上，吐出（ ），最后变成了（ ）姑娘。1、师小结：到这里为止，我们了解了蚕的整个生长过程。学了课文，不知道大家现在有什么感受？2、师：大千世界，有着许多可爱的昆虫，它们各自有着神奇有趣的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们生长的秘密，得到很多的知识，也得到无穷的乐趣。四、表演体验，读好课文1、文中一次次变化的蚕姑娘给你留下了什么印象？2、你们能用朗读向大家展示那么惹人喜爱的蚕姑娘吗？（1）六人小组每人挑选一段进行演读练习（2）小组竞赛，师生共同评议（3）挑选最好的六位合作表演（4）齐读齐演五、运用课文中的知识创造性地向大家作自我介绍六、课外实践，拓展延伸1、书上的练习42、感情朗读课文，背诵课文3、了解更多关于蚕的知识