学校基地工作管理制度学校基地工作管理制度篇一：校外实训基地建设管理制度校外实训基地管理制度学院教育教课过程的重要构成部分，是指导学生理论联系实质、培育学生综合素质的重要门路，为保证我院学生的质量，搞好基地（以下称基地）的建设，充散发挥基地在过程中的重要作用，提高质量，联合我院的实质状况，特拟订以下规定：一、原则（一）质量优先。基地的建设要求能知足教课任务的要求，要与培育目标密切联合，以计划和纲领的要求为依照。能达成教课纲领规定的各项内容，使学生获取实质锻炼，确实提高学生的实践能力与综合能力，保证教课质量。（二）互惠互利。学院的科研成就优先给基地转变，优先为基地培育培训人材；基地优先采纳本院学生，安排毕业工作。（三）合理布局。有选择地要点建设若干高质量的院级基地和一批覆盖各专业的系级基地，并在现有基地或可利用的基地上共同建设。二、义务（一）学院在人材培训、拜托培育、课程深造、信息交流、成就转变等方面可向基地优先供给服务。（二）基地依据商定的计划，供给必需的场所和安排好指导人员（包含顶岗和跟从训练）。系应依据学生的详细状况派出带队指导教师，辅助基地方落实勤学生的管理和食宿、交通等方面的工作。（三）学生参加前，系应进行动员和纪律教育，注意安全和恪守基地的各项纪律和规章制度，听从指挥和领导，保护学院的名誉和自我形象。要求衣着得体。若基地要求穿一致的服饰和佩带胸牌，则严格按有关要求执行，并仔细做好记录和小结。第1页共14页（四）学院依据教课纲领的要求，拟订指导书和计划，提早送交基地，并委派有有关实践经验的教师担当指导教师。参加的指导教师和学生在时期须严格恪守教课基地的有关规章制度。三、协议书（一）共建双方如有合作意愿，在切合成立基地原则的基础上，经与基地商定后，可由学院与基地签订成立基地协议书(一式两份)，协议书分别由教务处、基地各执一份。（二）与校外基地的协议合作年限可依据双方需要确立，一般为35年。（三）协议内容应包含以下几个方面：双方合作目的；基地建设目标与得益范围；双方权益和义务；师生的食宿、学习、交通等的安排；协议合作年限；其余。四、管理教务处负责对全院校外基地进行宏观管理、指导，并负责拟订有关基地建设的管理举措，详细管原因各系负责，并在教务处存案。同时教务处会同各系不按期到基地检查、评估教课状况，并做出基地建设、使用状况评估报告。基地的建设与管理状况，将作为各系教课评估的重要指标。指导教师在校外基地的工作状况，一定有原始记录并经过基地方和系领导的署名认同。鼓舞广大教师利用各样社会资源，鼎力开发与我院现有专业相对应的校外基地，对基地有突出贡献的教师，学院赐予奖赏。五、挂牌各系要高度重视校外基地的建设和管理，按期派人主动和基地方获得联系和交流，踊跃执行合作协议。凡是小学、幼儿园、公司、公司等有与我院有合作意愿，并赞同成为我院的校外基地，学院与基地签订合作协议后，基地可挂“广州华夏职业学院就业基地”牌匾或广州华夏职业学院教育科研基地牌匾。一、总则第2页共14页1、校外实训基地是对学生进行实训能力训练、培育职业素质的重要场所，是实现学校培育目标的重要条件之一，一定重视和增强校外实训基地的领导、建设和管理。2、学校校外实训基地的教课一定全面贯彻党和国家的教育目标，依照教育、教课的基本规律，努力培育学生的专业基本能力、基本技术和职业素质，不停提高教课质量及教课水平。3、校外实训基地的建设要依照兼顾规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则。尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在实质的职业环境中顶岗，努力提高办学的社会效益与经济效益。4、为发展我校教育事业，促使我校校外实训基地的建设与发展，全面规范校外实训的管理，特拟订本规程。5、校外实训基地原则上由各系（部）负责管理与协调。二、具备的条件与确立方法1、校外、实训教课基地一定具备的条件（1）是正式的法人单位或职能齐备的二级单位；（2）组织机构健全，领导和工作人员素质高，管理规范，发展远景好；（3）所经营的业务和担当的职能与相应专业对口；（4）在当地域的本行业有必定著名度，社会形象较好；（5）能够为学生供给、实训条件和相应的业务指导。2、校外、实训教课基地确实定（1）各系部有关专业责任人负责选定拟合作的单位，并与拟合作单位进行初步磋商，达成合作意愿；须做好以下工作：1准备相机，拍摄单位的有关照片，包括单位相貌、工作场所、学生工作场面等照片。2以书面形式介绍单位的基本情况，并确立实训基地的领导机构及构成人员。3签订单位指导教师的聘任协议。4填写校外实训基地状况登记表。5校外实训基地的单位介绍及展现图片。6校外实训基地的领导机构及构成人员名单、工作职责。7校外实训基地的建设规划（包含系部及各专业）。第3页共14页（2）各系部主任对已达成的合作意愿进行审察，以为拟合作单位能够确立为校外、实训教课基地的，提交教务处、分管校领导决定；（3）合作意愿经分管校领导审批赞同后，有关系部负责草拟合作建设专业校外、实训教课基地的协议（以下简称“合作协议”），教务处审察定稿后，与合作单位磋商举行署名仪式；（4）双方署名盖印，协议奏效后，该单位即正式成为学校的校外、实训教课基地。3、合作协议签订后，由教务处保留，系部复印一份存档。4、双方商定挂牌后，牌面内容为“柳州师范高等专科学校专业校外、实训教学基地”，有关花费的担当由双方商定。5、出现以下状况之一时，校外、实训教课基地应予取消：（1）严重违反合作协议或两次违反合作协议；（2）业务或职能发生重要变化，致使与协议专业不再对口；（3）因发生专业技术人员减少、经营状况恶化、违纪违规遇到有关部门处分、被公然责备报导等不利状况，不可以再担当、实训教课任务或不宜再作为学校的校外、实训教课基地；（4）破产、解散、归并、休业整改或许被吞并、注销。（5）校外、实训教课基地的取消由有关系部提出建议，教务处核真相况，报学校决定。（6）校外、实训教课基地被取消的，学校应做出版面决定，并书面通知被取消的单位；并与被取消单位共同拆掉所挂牌子。三、基本功能与主要任务1、基本功能担当我校高职高专教育、非学历职业技术技术培训等部分实践教课任务，踊跃创建条件，进行专业研究、技术开发与合作、生产及新技术的应用推行等，努力把实训基地建设成为实践能力训练的基地和专业素质培育的实践基地，为培育跨世纪应用型人材创建优秀的学习条件和实践环境。2、建设校外实训基地的工作目标第4页共14页校外实训基地建设是专业建设的重要内容，学校各系（部）要联合本专业的特色和教课改革的实质，成立稳固的校外实训基地。要求每个专业除必备的校内基地外，一定成立校外实训基地，成立稳固的双向交流关系。3、有条件的系和专业，要成立自己相对独立的产学研相联合的校外实训基地。4、为学生供给包含基本技术和综合能力双方面的实践环境，使学生在真切环境下进行岗位实践，培育学生解决生产实践和工程项目中实质问题的技术及管理能力，获得实质工作经验，培育团队协作精神、集体交流技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。为学生此后从事各项工作打下基础。5、经过校外实训基地成立的一系列考勤、查核、安全、劳防、保密等规章制度及员工平时行为规范的学习，使学生在实训时期养成遵纪守纪的习惯，从思想上热爱本员工作，培育学生敬业爱岗的精神，进行职业道德培训。6、因为校外实训基地是处于正常运行的企事业单位，学生所处的工作环境都是真切环境，执行的规范也都是职业标准，实训的项目均是有关专业学生此后所从事的职业及工作岗位，并且还可以使学生在真切环境下进行职业规范化训练。7、依据培育目标的要求拟订专业技术技术培训教课纲领，组织编写校外实训的教材。8、依据教课计划的要乞降专业岗位群的技术技术要求，拟订实训计划和方案。9、依照科学技术的发展、岗位需求的变化及重生工作岗位的定向，开发新的职业技术技术培训项目与培训内容。10、担当对“双师型”队伍的培训。三、成立校外实训基地的工作责任（一）系（部）工作责任1、各系（部）依据专业特色和实质需要，负责联系、选择校外实训基地的单位和场所，与有关的单位洽商详细成立实训基地的事宜。2、负责在实训基地所在单位选择指导教师和有关的指导人员。3、负责实训基地与学校之间常常性的联系和业务来往，项目开发等。第5页共14页4、负责实训实行性计划的拟订，指导书的编写，学生实训成绩考评等工作。5、负责将成立实训基地的有关状况报学校领导或教务处审批，并将有关的资料采集归档。（二）教务处工作责任篇二：校外实习基地管理制度校外实习基地管理制度一、总则（一）校外实践教课基地是对学生进行实践能力训练、培育职业素质的重要场所，是实现学校培育目标的重要条件之一，一定重视和增强校外实践教课基地的领导、建设和管理。（二）校外实践教课基地的教课一定全面贯彻党和国家的教育目标，依照教育、教课的基本规律，努力培育学生的专业基本能力、基本技术和职业素质，不停提高教课质量及教课水平。（三）校外实践教课基地的建设，本着“服务、互动、双赢”的校企合作理念，依照兼顾规划、互惠互利、合理设置、资源共享的原则进行。尽可能争取和本专业有关的公司合作，使学生在实质的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。（四）为促使机械加工专业校外实践教课基地的建设与发展，全面规范校外实践教课基地的管理，特拟订本方法。二、基本功能与主要任务（一）基本功能担当我院机械加工专业部分实践教课任务；校企合作进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推行等。（二）主要任务1为学生供给包含基本技术和综合能力双方面的实践环境，使学生在真切生产环境下进行岗位实践，培育学生解决生产实践中实质问题的技术及管理能力，获得实质工作经验，培育团队协作精神、集体交流技巧、组织管理能力等个人综合素质。为学生此后从事各项工作打下基础。第6页共14页2经过校外实践教课基地成立的一系列考勤、查核、安全、劳防、保密等规章制度及员工平时行为规范，使学生在实训时期便养成遵纪守纪的习惯，从思想上热爱本员工作，培育学生敬业爱岗的精神，进行职业道德培训。3在真切的工作环境中，进行岗位实践，执行职业标准，对学生进行职业规范化训练。4校内外实训指导人员要共同依照科学技术的发展、岗位需求的变化及重生工作岗位的定向，开发新的职业技术技术培训项目与培训内容；依据培育目标的要求拟订专业技术技术培训课程标准，组织编写校外实训的教材；依据教课计划的要乞降专业岗位群的技术技术