-2016至2017学年度第一学期一年级思品与社会教学设计教 者：2016-2017学年度第一学期一年级思品教学方案一年级上册品德与生活教学方案一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。二、课程目标：认真学习新课标的理论。进一步钻研课程标准，把握精神实质，明确具体要求和方法，与课程的实践严密结合起来。正确的把握本课程的性质、特点和目标要求。注意突出引导儿童形成良好品德和学会做人的核心价值导向。三、课标容：本册教材共有5个单元，一级主题5课我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友。二级主题14课做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假等。四、教材分析教材不是从传统德育的规体系展开学习容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。一年级的重点是：喜欢、适应学校和集体生活，积极愉快，自信，合作友爱，形成根本得胜后习惯。五、具体措施：遵循儿童身心开展特点，精选学习容，注重在儿童生活世界的联系中进展有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，开展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。六、教学进度详见教学进度方案表 教学进度方案周次起止时间教学容课时数18月25日-8月26日我上学了 1做好朋友吧1228月29日-9月2日校园探秘2239月5日-9月9日教师，您好2249月12日-9月16日安平安全上学去2259月19日-9月23日我的一天2269月26日-9月30日欢度国庆12710月3日-10月7日做学习在主人22810月10日-10月14日123大家做22910月17日-10月21日做守规则在好孩子221010月24日-10月28日我家的亲人211110月31日-11月4日我家的亲人221211月7日-11月11日和家人在一起221311月14日-11月18日我是家里的好帮手221411月21日-11月25日表达意2 21511月28日-12月2日我的身体怎么样2 21612月5日-12月9日保护牙齿1我有一双明亮的眼睛121712月12日-12月16日洗手和喝水的学2 21812月19日-12月23日迎新年1春节到121912月26日-12月30日复习201月2日-1月6日期末检测35小学一年级上册思品教案 课题：我是小学生了第1课时总第1课时教学容我上学了教学目标1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。3、 动手制作课程表，热爱学习。重点难点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教具准备多媒体课件一、 导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢送你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、击鼓传花介绍自己。让每个学生都有进展自我介绍的时机。二、点播课文彩图，传授新容。1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、 假设你上学了，你怎样向妈妈辞别？你怎样向教师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？组织同学讨论，讨论完毕指名发言，教师再创设情景说话，进展礼貌教育。3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？联系实际指名发言4、 参观完教室，小朋友快坐好，教师要发新书了，快看看教师发给你什么新书？我们要怎样保护新书呢？生讨论指名答复补充意见师小结5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？生讨论指名答复补充意见师小结二、 动手制作课程表。1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、教师示做课程表。3、学生动手制作。三、总结全文。活动延伸：课后开展找朋友游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。小学一年级上册思品教案 课题：我是小学生了第2课时总第2课时教学容做好朋友吧教学目标1、认识新同学和新教师，体会学校生活的愉快。2、学习与人交往的根本方法，产生与人交往的愿望。3、感受交朋友的快乐。重点难点1、认识新同学和新教师，体会学校生活的愉快。2、学习与人交往的根本方法，产生与人交往的愿望。教具准备1、各式各样的名片。2、相关的交通标志图片和资料。3、彩笔、白纸等。一、课前导入：亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名荣耀的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新教师、新同学，该怎样认识他们呢？二、新课容：1、微微笑，做朋友怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？2、击鼓传花朋友多你还想认识哪些同学？3、采访活动真有趣你认识了几位朋友？4、做名片，交朋友。比一比，谁的朋友多又多。5、我们班的生日表6、学校里面朋友多7、快快乐乐画笑脸三、小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！板书设计：微微笑 点点头 拉拉手 问声好小学一年级上册思品教案 课题：我们的校园第1课时总第3课时教学容我们的校园教学目标1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。3、能利用学校中的设施解决自己的问题。4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。重点难点1、增强作为小学生的自豪感。 2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。教具准备1、每生准备一份记录卡。2、准备彩笔、铅笔等。一、谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩参观校园的活动。二、制定路线第一条参观路线：医务室厕所音乐教室第二条参观路线：阅览室体育馆食堂第三条参观路线：教师办公室垃圾站微机房将学生分成三大组，选出组长3、学生进展参观教师交代考前须知：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察 三、信息交流 1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？教师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友教师要给他颁发奖章。2、小组交流。3、全班交流。要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方板书设计医务室厕所音乐教室阅览室体育馆食堂教师办公室垃圾站微机房小学一年级上册思品教案 课题：我们的校园第2课时第2课时教学容我们的校园教学目标1、能利用学校中的设施解决自己的问题。2、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。重点难点1、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。教具准备1、每生准备一份记录卡。2、准备彩笔、铅笔等。一、活动延伸 1、继续上节课的交流活动。2、你最喜欢校园的哪个地方？同桌间说说，然后把它画出来。教师作适当的评价。3、学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。二、活动总结:小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！小学一年级上册思品教案 课题：快快乐乐去上学第1课时总第5课时教学容快快乐乐去上学教学目标1、通过画上学路线图和玩交通平安棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。重点难点养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教具准备1、课件上学歌、三种到校方式、我能说不2、简笔画红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等。一 、说一说1、唱上学歌。今天教师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。则，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：课件出示三幅到校方式特写图小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。二、画一画 1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？ 2、从你家到学校要经过哪些地方呢？3、根据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。5、我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！看谁观察得仔细、画得清楚。 三、评一评1、在四人小组流画的路线图。2、组交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。1在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。2吃零食摊上的食物，会影响安康。3玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。板书：上学路上不玩耍。小学一年级上册思品教案 教学目标1、学会识记常见的交通和平安标志，掌握一些根本的交通规则。2、让学生在做中学和玩中学重点难点学会识记常见的交通和平安标志，掌握一些根本的交通常识。 教具准备1交通平安棋、四色棋子和掷子。2、课件交通标志图，交通行为图、我们来当小交警、过马路一、认一认 1、认识交通标志。2、教师出示交通平安示意图。你知道他们的作用吗？人行横道、红绿灯、警示标志、制止通行3、游戏：猜一猜。出示交通标志，猜一猜它的用途。4、请同学们把收集到的交通标志展示给大家，并说一说它们的作用。学生们在小组互相展示收集到的标志，说出它们的作用。二