16云南的歌会沈从文 教学目的 1感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。2把握文章三个场景描写侧重点的不同3. 体会作者的思想感情 3掌握本文的词语。 教学重点、难点 三个场景描写的侧重点、作者的思想感情 以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。 教学时数：一课时。 教学过程 一、导人 播放安庆对花黄梅调音频，介绍民歌。民歌就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多不知作者姓名。如被称为“东方小夜曲”的小河淌水就由云南傣族民歌的曲调改编而成。云南民歌盛行，在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。 作者简介：沈从文(19021988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城、散文集湘行散记、论著。二、检查预习 1给下列加点字注音。 迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dn)踞 忌讳(hu) 酬(chu)和 铁箍(g) 熹(x)微 2解释下列词语。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 悠游自在：快活的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴：诚实朴素。 三、阅读课文。整体感知 根据文章内容试把文章分为三个场景，根据已给的提示，给这三个场景各拟一个标题，你该怎么拟？ 四、品读课文(一)品读“山野对歌”：这部分内容主要写了什么？ 归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。) (二)品读“山路漫歌”：1.这部分属于什么描写? (环境描写、景物描写。) 环境：树林、山坡、花。(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)。 (2)赶马女孩子唱山歌。 2本段侧重写什么? 明确：歌声不断。侧重“各种美妙有情的歌声”。 (三)品读“村寨传歌”： 1段落主要内容：写“金满斗会”。 2发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。 五、讨论问题（一）、山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场景中，你最喜欢哪一个？请说说理由。 才情对抗村妇： 山野对歌 智力比拼 人情美 发乎性情女孩： 山路漫歌 自然成趣 场面宏伟老人： 村寨传歌 人性美 气势壮观 （二）、作者沈从文给我们描绘了云南歌会的三个场景，那么美的文笔，那么美的情境，作者想要表达怎样的思想感情呢？六、拓展延伸 分析下面两种文字在人物描写的方法上有什么不同？你喜欢哪一种?为什么? 1这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 2翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。沈从文 明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。 七、拓展训练 课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。 学生可以收集民歌，互相交流，比较。例如：云南民歌小河淌水、安徽民歌摘石榴 八、布置作业 1研讨与训练四。 2选用课时作业优化设计。