守株待兔教学设计【教学目标】1.准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。2.借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。(重点) 3.明白寓言告诉的道理：死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。(难点) 【教学重点】借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。【教学难点】让学生懂得做事情死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。【课时安排】1 课时【教学过程】一、导入新课，揭示课题 1.古时候有一个农夫，有一次，他在种田的时候看见一只野兔撞在树桩上，农夫很开心，把野兔捡回去饱餐了一顿。这本是一件好事，可是最后农夫却落得被众人笑话的下场，这是为什么呢？让我们一起进入今天的学习来寻找答案吧。(出示课题：守株待兔)。2.问：大家说说学过的寓言故事。二、初读课文，学习字词1朗读课文，读准字音，把课文读通读顺。2学生自读课文，借助注释理解课文内容。三、通读课文，整体感知 学生齐读课文，结合注释理解课文内容，用自己的话说一说课文讲了一个什么故事？从前，宋国有一个农夫在田地里耕作，忽然从远处跑来一只兔子，它一不小心就撞在田地里的树桩上死了。农夫很高兴。于是他放下农具整天守在那棵树桩旁，希望能再捡到兔子，结果却一无所获，还被宋国人笑话。四、课文研读，突破重难点1翻译以下句子。（1）兔走触株，折颈而死。（2）因释其耒而守株，冀复得兔。（3）兔不可复得，而身为宋国笑。明确：（1）一只野兔跑过来撞在了树桩上，扭断了脖子死了。（2）于是，农民便放下他的农具守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。（3）野兔是不可能再得到了，而他自己也被宋国人耻笑。2农夫为什么要“守株待兔”？明确：农夫在耕作时偶然捡到一只撞在树桩上的兔子，他寄希望于再次在树桩旁轻松到送上门来的兔子，于是放弃劳作，终日“守株待兔”。3农夫为什么会被宋国人笑话？明确：兔子撞到树桩上被农夫捡到只是偶然的事件，不可能天天发生。 “兔不可复得”，农夫却还执迷不悟，终日守候，所以会被宋国人笑话。4农夫的性格特点是什么？明确：幻想不劳而获，不切实际，没有远见，不知变通。5课文的寓意是什么？明确：不要妄想不劳而获，只有辛勤付出才会有收获。6假如你遇见了农夫，你会对他说些什么？明确：你真傻呀！你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然发生的一件事，怎么能天天想好事呢！你要老老实实地耕耘劳作，这样才能有好收成，才能过上好日子。五、课堂小结，效果强化1解释下列加点的字。（1）兔走触株（2）因释其耒而守株（3）冀复得兔（4）而身为宋国笑明确：（1）跑（2）于是（3）希望（4）被2总结。守株待兔里的农夫做着不劳而获的美梦荒废劳动，最终被人当作笑柄。这警示我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。如果不付出努力，而寄希望于天上掉馅饼，结果只能是一事无成。同学们，让我们以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，脚踏实地，努力奋斗吧！六、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。【板书设计】 起因：捡到撞死的兔子不 知识构架 经过：每天“做梦”捡兔子 结果：再也没捡到兔子