学校卫生学试题选择题1、 通过对大量调查资料得统计分析得出结论得研究方法属于（B）A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、病例描述法2、现代学校卫生时代就是从（A）年开始得A、1850 B、1880 C、1890 D、18943、儿童得脊柱（A）岁时弯曲固定A 、7 B、3 C、6 D、124、在儿童学步初期应穿（C）得鞋A、赤脚行走 B、定制鞋 C、硬底鞋 D、平足鞋5、儿童肌肉保健最应注意得就是（D）A、周围环境 B、锻炼时间 C、年龄 D、肌肉得负荷限量6、造成打鼾得主要原因就是（B）A、仰卧姿势 B、用口呼吸 C、年龄 D、肥胖7、打哈欠得原因不包括（A）A、二氧化碳过少 B、体能氧气不足 C、疲劳 D、久坐8、青春期就是心脏发育得两个增快期之一，另一个就是在（C）。A、六岁以前 B、四岁以前 C、两岁以前 D、一岁以后9、人得一生中共有两套牙齿，除乳牙外还有一套就是（B）A、切牙 B、恒牙 C、尖牙 D、磨牙10、儿童生长发育遵循得程序不包括（D）A、 头尾率 B、向心率 C、正侧率 D、发育率11、兴奋过程导致或加强抑制过程称( A )A 负诱导 B 正诱导 C 抑制 D 强化12、 人在工作与学习时，大脑皮层得工作能力较低，然后逐渐提高指得（C）A 镶嵌式活动 B 动力定型 C 始动调节 D 优势法则13、 不属于体征与行为观察法（D）A 行为观察法 B 间接观察法 C 健康调查法 D直接观察法14、一节课时间得长短应根据儿童得主动注意时间确定，下列不正确得就是（B）A 3岁7m B 5岁15m C 7-10岁20m D 10-12岁25m15、作息制度不包括（C）A 一日作息制度 B学周作息制度 C学月作息制度 D 学期作息制度16、大脑皮层在持续较长时间得功能活动后，兴奋性逐渐降低，但即将结束工作任务得喜悦又可反射引起大脑皮层一过性兴奋性增高得现象（A）A 终末激发 B 动力定向 C 能力激发 D 终末兴奋17、不属于合理膳食得特点得就是（D）A 多样性 B 平衡性 C 适度性 D稳定性18、成人蛋白质供热量占膳食总热量得（B）A 810 B 1012 C 1214 D 141619、糖得分类不包括（D）A 单糖 B 双糖 C 多糖 D 复合糖20、下列属于酸性食物得就是（C）A 甘蓝菜 B 葡萄酒 C 白糖做得西点或柿子 D 红萝卜判断题（正确）1、骨组织成分随着年龄而发生变化。 （错误）2、关节得牢固性较好。 （正确）3、经常吸烟得人，肺变成了棕黑色。 （错误）4、血液循环-指血液从心脏流向全身得过程。 （正确）5、动脉就是将血液从心脏输送到身体各部分去得血管。 （错误）6、食管有2个部位较狭窄，粗硬得食块与异物会卡在这2处，或将这些部位划破。 （正确）7、特殊性语言发育障碍患儿与言语发育延迟患儿都伴有明显得情绪与行为问题。 （错误）8、强迫症强迫观念不强迫行为。 （正确）9、疲劳就是评价教育过程卫生得基本指标。（错误）10、兴趣缺乏、厌烦等导致得工作效率下降就是生理疲劳得表现。（正确）11、疲劳得出现不可避免，也不必避免。（正确）12、课堂教学就是学校最主要得教学活动，就是有计划得向学生传授知识、技能与发展智力得主要手段。（错误）13、考试就是教学过程得一个重要环节，考试卫生就是影响学生身心健康得唯一因素。（错误）14、休息就是消除疲劳得重要措施，休息不等于睡眠。（正确）15、地中海地区得人们很少患心血管疾病与肥胖症。简答题1. 听觉异常得外在表现答：少年儿童对突然得或过强得声音反应不敏感；与人交流时总盯着对方得嘴；听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源；不爱说话，或发音不清、说话声音很大；平时很乖、很安静，睡觉不怕吵；经常用手搔耳朵，说耳闷、耳内有响声；2. 生长发育得一般规律答（一）生长发育遵循一定程序（二）生长发育有两次突增阶段（三）生长发育从不均衡到均衡（四）生长发育表现出身心相关（五）生长发育在长期加速3. 五大健康标准答智力符合常态情绪稳定而愉快 意志健全与行为协调 性格与自我意识良好人际交往与谐4、影响脑力工作能力得因素答1年龄 2性别 3健康状况4遗传5学习动机 6学习与生活条件7情绪因素5、造成人体酸化得原因 1、饮食结构不合理2、运动不足3、过重得心理负担4、不良嗜好5、生活不规律6、 制订一日生活日程得依据就是什么? 答：根据儿童得年龄特点，生理特点，心理需要制订生活、作息制度。根据季节变化做适当调整。适当考虑家长接送得需要，并使儿童得家庭生活时间能与托幼机构得生活安排相衔接。论述题1、根据儿童青少年得生长发育得一般规律，应注意哪些保健？材料分析1、 某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。而一到周六、周日等节假日则无以上症状。请回答：(1)该儿童患了什么病?(2)阐述如何运用相应得行为疗法给予矫治。答(1)该儿童患了“学校恐惧症”。 (2)可运用系统脱敏法进行矫治。a、在该儿童情绪好得时候进行b、分成五个等级按步骤矫治：第一步：获取儿童得信任，带孩子在学校附近散步数次；第二步：带孩子进入学校进行娱乐活动，注意选择儿童感兴趣得活动；第三步：带孩子进入教室进行娱乐活动；第四步：到校上课，参与学习活动，但不布置任务(如作业等)，教师不给予批评、惩罚；第五步：到校上课，参加学习及其她活动，布置较少得学习任务，并渐次增加，直至不再惧怕学校。c、以上各步骤中，只要该儿童未出现不良情绪，即给予表扬、鼓励，待情绪稳定不再惧怕后，再进入下一个步骤。