中期质量检测试卷七年级 语文一、积累与应用1.下列加点词语注音全部正确的一项是（ ）（3分）A、感慨（ki） 窠巢（k） 憔悴（zi） 拆散（chi）B、一霎时（sh） 脸颊(ji) 匿笑(n) 菡萏(dn)C、搓捻(nin)讽刺(fng) 难堪(kn) 确凿(zu)D、优雅(y) 酝酿(yn) 黄晕（yn） 应和（h）2.词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A、 朗润 小心翼翼 各得其所 混为一谈 B、 瘫痪 尴尬 烂慢 蛛丝马迹C、 点缀 搏学笃志 众目睽睽 人迹罕至 D 、荫蔽 岐斜 祷告 恍然大悟3.下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）（3分）A 众多市民纷纷呼朋引伴，上山赏雪。B 春华秋实，没有那海藻的春风，又那里会有这满野秋色和大好收成呢？C 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。D 他得罪了我，当我说要告诉老师时，他变得暴怒无常，开始向我求情。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）A.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。C.我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。D. 七年级一班的语文成绩是全年级最好的一个班级。5、下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）A. “我的朋友们啊，”他说：“我我”B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？D.和平、和谐、和美、和煦“和”能构成一系列美好的词语。6.依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是（ ）。（3分）（1）这时候蔡老师援助了我，批评了我的小“反对派”们，还写了一封信 我， 说我是“心清如水的学生”。（2）我一下子理解了语言文字的 了，知道了“水”这个字就是正在我手上流 过的这种清凉而奇妙的东西。（3）我本来愿意显示一下自己的学识，而他们则 地揭露我的无知。 A劝慰 奥妙 千方百计 B劝慰 奥秘 千方百计 C劝告 奥妙 想方设法 D劝告 奥秘 想方设法7、选出下列语句运用修辞手法判断错误的一项是：（ ）（3分）A、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。（排比）B、光明！光明！快给我光明！（反复）C、可是，这能全怪我么？（设问）D、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（拟人）8、下列“而”字意思相同的一组是（ ）（3分）A. 学而时习之 B. 人不知而不愠博学而笃志 学而不思则罔C. 温故而知新 D. 曲肱而枕之切问而近思 为人谋而不忠乎9.下列说法有误的一项是（ ）（3分）A散步通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B秋天的怀念秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。C金色花通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。D济南的冬天围绕“温情”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。 10. “腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（10分）（每空一分）（1）遥怜故园菊， 。（行军九日思长安故园岑参）（2）十二则中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。（3）次北固山下富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“ ， 。”（4）、夜雨寄北诗中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：，。 （5）、 ， 山入潼关不解平。（潼关谭嗣同）（6）、论语讲人应该有志向，任何情况下也不能改变心志，要坚定信念的句子是 ， 。11.名著知识（5分）(1)、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是(哪个人物) ，这个人物出自(哪部小说 ) 。(2)“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”这一肖像描写写的是(哪部小说 ) 中的(哪个人物) ？ （3）再塑生命的人歌颂了一位慈爱而伟大的老师（ ）。（老师的名字）12.仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）（4分）例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。宽容是 ， ； 宽容是 ， 。 二、阅读理解(39分)(一)阅读下面的古诗，完成13、14小题。（4分）次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。13、找出下列说法中不正确的一项 （ ）（2分）A首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。14、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。（2分） （二）文言文阅读（12分）论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”15解释下列句中加点的词（4分）（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩16翻译下列句子（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。17、“吾日三省吾身”从 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。（2分）18经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2分） （三）现代文阅读(12分) （一）课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。19、这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（2分）_20、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（2分） _ 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（2分）_ 21、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。（2分）_ 22、从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？（2分）_ 23、作者写这一段文字的目的是什么？（2分） _ （二)阅读下面文章，完成各题。(11分)一个美丽的故事 有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作