第二节 物体的质量及其测量教学课题：物体的质量及其测量教学目标：（1）知识与能力：1.初步认识质量的概念；知道质量的初步概念及其单位和换算。 2.会调节天平平衡； 会使用游码； 会正确使用天平称质量； 培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。 （2）过程与方法： 继续学习从现象出发，经过分析、比较得出结论的研究方法； 继续学习运用关键词归纳法归纳文段要点； 初步学习实验探索法发现事物内部规律的学习方法。 （4）情感、态度与价值观： 在质量初步概念的引出过程中渗透现象与本质的辩证唯物主义思想； 在实验过程中渗透实事求是的辩证唯物主义思想.。知识与技能教学重点：1.质量的初步概念及其单位。2.实验室常用托盘天平的正确使用方法。教学难点：托盘天平的正确使用方法。教学方法：现象归纳法、练习法、实验探索法、关键词归纳法。课时安排：2教学过程：自学提示：学生自主预习独立完成。（一）、物体的质量1.自然界中的一切物体都是由_组成的。2._叫做质量。符号为_。3.物体的质量与_、 _、_的变化无关。（二）、物体质量的单位1.要比较物体的质量的大小，首先要确定质量的_。2.在国际单位中，质量的单位是_，用符号_表示。此外还有哪些单位？它们之间的关系是什么？3.千克是怎样规定的？ （三）、1.我们常用的质量测量仪器有_、 _、_。2.实验室常用的质量的测量工具是_。3.说出托盘天平的构造。4.在使用天平前应首先观察_、_ 。5.托盘天平的调节方法是什么？6.托盘天平的使用方法是什么？7.使用天平的注意事项是什么？质量测量预习测评 （小组合作交流、教师重点点拨）1.下列方法中能是铁块的质量发生变化的是： A对铁块加热，使铁块变成铁水 B 把铁快拿到月球上 C把铁块压成铁片 D 把铁块切割去一块2.一塑料袋冰块全部熔化成水后，体积明显 变小，而质量：A变大 B变小 C 不变 D 无法判断3.你知道在国际单位制中质量的单位是什么？符号是什么？4.常用的质量单位有哪些？5.它们之间的换算关系如何？6.在国际单位制中质量的单位是_ 。比它大的单位_,比它小的单位_和_。7.单位换算：1kg=_t=_mg280g= _kg 560mg=_kg8.在下列数字后面填上合适的单位（1）一名中学生的质量约为50_（2）一头大象的质量约为6_（3）一张纪念邮票的质量约为50_托盘天平的使用方法是：（1）把天平放在_上，把游码放在标尺左端的_处。（2）调节横梁右段的_，是指针指在 的_处，这时横梁平衡。（3）把被测物体放在_盘里，用_向右盘里加减砝码，并调节_在标尺上的位置，直到横梁恢复。（4）此时，天平盘中砝码的_加上游码在标尺上所对的_，等于被测物体的质量9.测量一物体质量，当天平平衡后，如图所示，则被测物体的质量是 .讨论与交流：1.如何测一杯水的量？2.如何测一张纸的质量？板书设计：1.质量-物体中所含物质的多少叫做质量 2.单位： (1)通用单位：千克-kg (2)常用单位：吨-1t=_kg 克-1g=_kg 毫克-1mg=_kg 3.测量： (1)工具：实验室用-托盘天平 (2)托盘天平的使用： 方法： 天平平台放，游码零刻线； 平衡螺母调，指针中线指；左物右码放，砝码游码和。 注意事项：称量、镊子、干燥、清洁作业布置：基训1、2、3。 第二课时： 用托盘天平测量物体的质量教学过程：1.导学生进行分组2.让学生回忆托盘天平的构造，并说出各部分的名称。3.让学生回忆托盘天平的调节方法，并指导学生练习调节。（重点点拨物体和砝码的放法和天平平衡的标志以及所测物体质量的读数。）托盘天平的使用方法是：（1）把天平放在_上，把游码放在标尺左端的_处。（2）调节横梁右段的_，是指针指在 的_处，这时横梁平衡。（3）把被测物体放在_盘里，用_向右盘里加减砝码，并调节_在标尺上的位置，直到横梁恢复 。（4）此时，天平盘中砝码的_加上游码在标尺上所对的_，等于被测物体的质量。1.指导学生练习使用托盘天平测量铜、铁、铝圆柱体的质量。2.学生相互交流测量结果3.交流与讨论：（1）如何测量一枚大头针的质量。（2）如何测量液体的质量，并思考：在测量过程中，先测量空烧杯的质量，再测量烧杯和水的总质量，求出水的质量；先测量烧杯和水的总质量，倒出水后再测量空烧杯的质量，求出水的质量，哪种方法好？为什么？反馈测评：1一只铅球，经历了下列哪些处理方法，可使它的质量发生变化 （ ）A放在太阳光下暴晒 B带到月球上 C将铅球锉成正方体铅块 D把它熔化成液态铅2用天平称一粒米的质量，可采用的方法是 （ ） 把一粒米放在天平里仔细测量 把一粒米放在一杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量把一粒米放在天平盘里，反复测量再求平均值先测一百粒米的质量，再通过计算求得3人们到商店去买鱼、肉、米、，售货员要称量的是物体的 4学校实验室常用的质量测量仪器为 5某人去商店买2500个小钉子，售货员说小钉子不能按个数卖，只能用秤称于是他买回0.5 千克的小钉子他很想知道自己买的小钉子够不够2500个，你能想办法帮他用天平“称出”小钉子的个数吗？请写出你的方法6用天平和烧杯测量盐水质量，若天平平衡时烧杯的质量如图（甲）所示，烧杯和盐水总质量如图（乙）所示请你根据图填表012345克e 5克20克5克20克012345克e 20克图5（乙）（甲）项目烧杯的质量（克）烧杯和盐水总质量（克）盐水的质量（克）数据作业布置：基训4、5、6.