苏教版五年级数学下册第6课时 分数与小数的互化执教者：李丽教学内容： 第62页例9、“试一试”、例10和“练一练”，练习九第10-16题。 教学目标： 1.通过本节课学习，让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法，会用转化的方法来比较分数和小数 的大小。 2让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。 教学重点： 掌握分数与小数互化的方法，并能准确地进行分数与小数的互化。 教学难点： 分数与小数的大小比较。教学过程： 忆旧知1.看图写出分数和小数。分数表示: 小数表示: 0.3 分数表示: 小数表示: 0.26 2.把下面的分数写成除法算式。 37 815 2310 58 1230学新知例9 李娟和张玲用彩带各做了一个中国结。 李娟用了 0.5 米， 张玲用了 米。谁用的彩带长？（1）要比谁用的彩带长，其实是比0.5米和 米的大小。（2）先估一估， 再比较。0.5 米是 1 米的一半， 米超过了 1 米的一半，（3）把 化成小数。利用分数与除法的关系：0.750.750.5所以 0.5（4）你能在直线上描点表示这两个数， 再比一比吗？答：_张玲_用的彩带长。2、试一试。把 、化成小数。（除不尽的保留三位小数）=例题10 把0.3、 0.13、 0.213化成分数。 （1）一位小数可以写成十分之几，两位小数、 三位小数呢？两位小数表示百分之几三位小数表示千分之几（2）把小数化成分数，需要注意什么？原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数点去掉作分子。（3）分数化成小数分母是10,100,1000 分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从右向左数出几位，点上小数点。3、随堂演练练一练1.把、化成小数。2. 把 0.9、 0.47、 0.63 化成分数。 3.把下面的分数化成小数。 4.分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。 5.（1）0.9里面有9个（ 九 ）分之一，化成分数是 。（2）0.06里面有6个（ 六 ）分之一，化成分数是 。（3）0.054里面有54个（ 五十四 ）分之一，化成分数是 。（4）0.85里面有85个（ 八十五 ）分之一，化成分数是 。6.把小数和相等的分数用线连起来。0.6 0.03 0.45 3.25 0.18 7.把从下面几个数按从小到大的顺序排列。 课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？