詹天佑第二课时教学设计马镇九年制学校 任永霞学习目标1、了解詹天佑修筑京张铁路的过程如何克服重重难关。（重点） 2、分析詹天佑的人物性格。（难点)3、激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的献身精神。 教学过程设计：第二课时一、导入：通过上节课学习课文的13自然段，大家都知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他为了维护祖国的尊严，为了给中国人争口气，毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务-修筑京张铁路。这节课我们就来看看，詹天佑在修筑京张铁路时，是怎样克服种种困难出色地完成任务,为中国人争气的。二、利用IP BOARD SOFTWARE 软件中工具菜单中外部工具添加ppt至白板中，出示学习目标。三、学习课文第四自然段1、展示导入ppt内容：快速默读课文4-6自然段，寻找关键的信息，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？概括成小标题师板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路利用IP BOARD SOFTWARE 软件中工具菜单中外部工具添加沉思曲至白板中并播放。师在音乐中补充资料：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。正当进入第二段工程时，汇丰银行又故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡2、探究“勘测线路”，ppt展示这部分内容（1）詹天佑为什么要勘测线路？（2）詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？（3）分别表现了詹天佑的什么精神？ 生组织交流，抓住关键语句“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终”等，通过想象，感受细节，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同甘共苦等优秀品质。四、学习“开凿隧道”运用前面的学习方法，请同学们自学课文第5、6自然段，根据对课文的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。（1）同学们默读第5自然段，小组合作把詹天佑开凿隧道的方法在纸上画下来。（生利用电子白板展示并说说为什么这样画，其余同学评议）师ppt演示你们边看边想，从詹天佑所采用的不同方法中，了解到詹天佑是个怎样的人？师板书：聪明智慧五、学习“设计“人”字形线路”部分，ppt出示该部分内容（1）快速自由读文，讨论：火车是怎样过青龙桥的？为什么要把铁路设计为人字形？（结合ppt展示的图文讨论这个问题，大胆发言）（2）生上台展示。六、学习第七自然段，ppt展示该部分内容正是凭着这一份坚定的信念，凭着对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，凭着自己的才华，詹天佑终于带领他的工程人员让京张铁路提前两年竣工。让我们牢牢记住这么一个难忘的日子吧，1909年月11日，那是京张铁路竣工的日子。詹天佑提前完成京张铁路修筑计划，为清政府节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹！让我们一起来读一读课文的最后一段，再一次去感受这个奇迹。（生齐读最后一段，完成问题）。七、拓展延伸这是危难中的奋进，这是艰辛的辉煌！为了纪念这个伟大的时刻，为了纪念这个伟大的人，2005年10月12日，河北省政府在京张铁路的青龙桥南口火车站，重新塑造了詹天佑的铜像。这天上午，举行了铜像的揭幕仪式。詹天佑身着风衣，手握图纸，神情坚毅，目光坚定，眺望远方。尽管，我们没能亲眼目睹詹天佑的铜像揭幕的那一刻，但是，我们可以通过想象去弥补这个遗憾。假如，这一天，我们目睹了詹天佑铜像的揭幕仪式，面对着高大的铜像，我想每一位同学一定有很多话想对詹天佑爷爷说。孩子们，拿起我们的笔，先将要说的话写下来。写的时候，可以选用课文当中学过的下列词语，也可以不用这些词语。但是，一定要表达此时此刻你内心最真挚的情感。八、结束全文。九、板书设计 詹天佑勘测线路 一丝不苟、负责、严谨 杰出的开凿隧道 聪明智慧 爱国设计“人”字形线路 工程师