沈复童趣|沈复童趣原文翻译简析及阅读答案 沈复童趣原文翻译简析及阅读答案 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然得意。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 【试题】 1、解释下面各句中加点词语的意思。 （1）项为之强强：_ （2）舌一吐而二虫尽为所吞为：_ （3）捉虾蟆，鞭数十鞭：_ 2、将文中画线句子翻译成现代汉语。 3、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。 4、是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？ 【参考答案】 1、通“僵”，僵硬被鞭打 2、遇见细小的东西必定要认真观看它的纹理，所以经常能感受到事物之外的乐趣。 3、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事 4、这些小事之所以能成为幼年时的趣事，是由于对这些事物进行了细致的观看，并对所观看的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观看身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。 【简介】 沈复（1763年1826年），字三白，号梅逸，清乾隆二十八年生于长洲（今江苏苏州）。清代文学家。著有浮生六记，童趣等工诗画、散文。据浮生六记来看，他出身于幕僚家庭，没有参与过科举考试，曾以卖画维持生计。 【译文】 我回忆稚嫩的童年时,能张开眼睛看太阳,观看最微小的事情,观察藐小的事物,必观看它的特点,所以有超出事物本身的乐趣.。 夏天蚊子成群,嗡声如雷鸣,我把它比作在空中的仙鹤飘舞,心里这么一想,果真出现成千成百的白鹤;抬头看着,脖子也为这种景象而僵硬,把蚊子留在蚊帐中,渐渐用烟喷它,使蚊子冲着烟雾而边飞边叫,当作青云白鹤图,果真仙鹤在云端鸣叫,眼前的景象使我感到,安适满意。 我常在土墙凹凸的地方,花坛小草丛,蹲下自己的身子,使身体与花坛并齐;凝神细看,把草丛当作树林,把虫蚁当作野兽,把土堆凸起的地方当作山丘,凹下去的地方当作山谷,在其中游览,安适开心而满意.。 一天,观察两只虫子在草间打架,便观看,爱好正浓,突然有庞然大物,气概汹汹而来,是一只癞蛤蟆,舌头一吐,把两只虫子都吞了进去.我年纪还小,刚刚出神,不禁大吃一惊,定神,捉住癞蛤蟆,用鞭子抽打数十下,把它赶到别的院子。 【简评】 童趣， 即儿童的情趣。 本文选自沈复浮生六记闲情记趣卷六。标题为编者所加。 这是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣，为此，文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，根据“总分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，其中“明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为“群鹤舞空”，于蚊帐中玩蚊子，“我”感到极其开心；其次件趣事是神游山林之趣，视小草为林木，虫蚊为走兽，土砾为丘壑，“我”神游其间，怡然得意；第三件趣事是观二虫相斗，视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，“我”生气，鞭而驱之。至此，几个分散的小故事就连缀成一个整体，取得了形散而神不散的效果。 文章在支配好线索的同时，以儿时观看事物的独特角度，精选了布满童趣的典型材料，生动细致地加以刻画。这样，整篇文章童趣横生，每个故事引人入胜，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。 本文通过大胆的想像，进行高度的夸张来极力张扬童趣。兼用夸张和比方的“夏蚊成雷”，显得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢着新颖烂漫的童趣。 文章中心 主旨句：故时有物外之趣。 主题：追忆了童年生活中细致观看景物的奇趣，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。 要想拥有童趣，要擅长观看和思索，喜爱生活，拥有想象力和爱心。 三个画面：1、观蚊成鹤 2、神游“山林” 3、观虫斗，驱蛤蟆。 文章特点 一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变得漂亮而又奇特。童趣， 即儿童的情趣。 本文选自浮生六记闲情记趣卷六其次章。是一篇回忆童年生活的叙事散文。围绕的是“物外之趣”。 其主要特点就是天真烂漫，纯净无邪，活泼可爱，无忧无虑，无牵无挂。儿童一般都是有童趣的，随着年龄的增长，阅历的深厚，人变成熟、稳重了，也有城府、有心计了，童趣也就荡然无存了。所以，童趣也是儿童最可珍贵的财宝。 一种平常的景象或事物，通过想象和联想，会变成漂亮而又奇特的东西，童趣告知我们要擅长观看,并要擅长想象，擅长思索，让童年的乐趣，重返其中。同时，要喜爱大自然，擅长发觉大自然中的美。 文章分析 本文选自清代文学家沈复的浮生六记之闲情记趣，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了儿时一些“神游其中，怡然得意”的趣事，为我们展现了一幅幅布满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。主要体现在： 一、忆写童趣，一线串珠。 这是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣，为此，文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，根据“总分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，其中“明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事：第一件趣事是观蚊如鹤之趣，视飞蚊为“群鹤舞空”，于蚊帐中玩蚊子，“我”感到极其开心；其次件趣事是神游山林之趣，视小草为林木，虫蚁为走兽，土砾为丘壑，“我”神游其间，怡然得意；第三件趣事是观二虫相斗，视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫，“我”生气，鞭数十而驱之。至此，几个分散的小故事就连缀成一个整体，取得了形散而神不散的效果。 本文还包括三美：人性美、构思美、语言美. 二、观看微小，凸显童真。 童年趣事，均是琐事，但在孩子的眼中却是难忘的“大事”。文章在支配好线索的同时，以儿时观看事物的独特角度，精选了布满童趣的典型材料，生动细致地加以刻画。这样，整篇文章童趣横生，每个故事引人入胜，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。请看一些典型例子：“冲烟飞鸣”中的“冲”字，使人想见蚊群在充满的烟雾中乱飞乱闯的情状；“定神细视”中的“定”，“观之，兴正浓”中的“浓”凸显留意力高度集中的特有情状和心态；“夏蚊成雷”，众人避之尚恐不及，年少的“我”却“私拟作群鹤舞空”，观得津津有味，瞧得浮想联翩；“心之所向，则或千或百，果真鹤也”，“仰头观之，项为之强”，足见其观看时间多长，兴致多浓；虾蟆“拔山倒树而来”，初读好像感到有违事理，细品则深感用语之妙，重在神似描写，且符合儿童的感知心理特征和“蹲其身”平视的错觉，生动而真实。 三、想象丰富，童心可爱。 歌德说：“孩子是可以敬服的，他经常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴”这表明儿童的想象具有特别的夸大性，喜爱夸大事物的某些特征或情节，从而产生丰富奇异的想象。本文正是通过大胆的想象，进行高度的夸张来极力张扬童趣。兼用夸张和比方的“夏蚊成雷”，找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似，以鹤喻蚊，找准了二者体形的形似，“心之所向”，眼前果真就出现了群鹤飘舞的景观，进而制造性地“作青云白鹤观”；我蹲在草间，观二虫争斗，兴致正浓时，竟把癞蛤蟆的“偷袭”，说成是“庞然大物拔山倒树而来”，这里由实生虚，“虚”得鲜活生动奇妙；把丛草当作森林，虫蚁视为野兽，土砾比作丘谷，同样是“我”制造性的联想和想象的产物，而这些联想和想象，又是以一颗天真的童心（儿童的生活阅历和学问基础）作为动身点的，因而显得形象逼真，情趣盎然，更使文章洋溢着新颖烂漫的童趣。7 四、拥有物外之趣条件 、喜爱自然，喜爱生活 、富于想象和联想 、有肯定的审美力量，能发觉美，熟悉美 五、第一人称 可以增加文章的真实感，让人感觉亲切、自然,给人以身临其境之感，使读者读起来更加有爱好。