幼儿园小班春天教案春天的火车 【活动目标】 1、观赏散文,体验坐火车时感知的春天风光。 2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动预备: 1、阅历预备:有坐过火车、汽车的阅历,知道从车窗往外看风景。 2、环境预备:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。 活动流程: 一、嬉戏:坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面对外看,能观察什么? 2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘“小火车“) 3、通过嬉戏感知散文的内容。 教师带幼儿一起玩“开火车“的嬉戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、观赏散文。 1、教师配乐朗读散文。 坐在火车上向外瞧,我们观察了什么?(学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢? 2、幼儿边坐“火车“、看挂图、钻“山洞“,边再次观赏散文。教师引导幼儿学说“一会儿是一会儿是“ 三、户外活动:开火车。 教师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后,查找春天的脚印,自然完毕教学活动。 延长活动: 教师要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题训练活动的“活动室“,让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的心情、情感体验,从而进展语言表达力量。 活动反思: 这是一个简洁而好玩的语言活动,围绕“坐火车“这一幼儿常见的形式,让幼儿在嬉戏中理解散文的内容,感知春天的风光。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观看春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:“绿油油的麦苗“,“金黄色的油菜花“。在学习散文时,依据散文的挨次出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜爱文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了肯定的情景,所以学习散文及词语时把握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子熬炼说的时机,多说,多讲,进展完整的语言表达力量。 附散文:坐火车 呜!长长的火车开了,那是金黄色的油菜花。 坐上火车往外瞧:咦,我怎么什么也看不见了? 一会儿是绿油油的麦苗,原来火车钻进了山洞里。 一会儿是黄黄的一片,坐火车真好玩!