浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸 第1页 共3页编写者蒋春鑫执教者第 6 教时教学内容两位数乘一位数连续进位乘法设计理念课时教学目标掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学重点掌握一位数乘法中连续进位的方法教学难点能正确的计算这类乘法教学资源修改意见教学过程 教学过程一、 口算57+6 36+8 63+9 77+582+9 47+5 59+7 78+3二、提出问题出示例3的情境图。学校开运动会，一些学生休息时来领取矿泉水，每箱矿泉水24瓶，9箱一共多少瓶？先请同学们估算一下，10箱是多少瓶？9箱一定比240 少，是多少呢？如果我们要知道准确的瓶数，该怎么算？怎样算9箱一共多少瓶？二、 探讨交流请同学们列式计算。算完后，同桌两个同学互相说说自己是怎么计算的？教师巡回检查。全班汇报，指名向全班同学汇报自己的计算方法，并板演，特别说明计算十位上29得18个十，在加上个位进上来的3个十时的进位情况和书写位置，及时指正计算中的错误。 计算：1376 学生独立完成，交流订正。三、对比练习4 9 6 9 8 8 9 2 5 2先让学生计算，然后组织学生讨论：在计算过程中这两题的主要区别在哪里？四、 巩固练习1、第78页“做一做”。让学生看图，理解题目的意思，然后列式计算。2、练习十八第1题计算，让学生独立完成，指名板演纠正错误。3、练习第4题， 先让学生提出数学问题，然后选择一题进行解答。五、全课小结 我们在计算连续进位乘法时，要注意哪些？反思