几时、几时半【教学内容】几时、几时半p22-23【教学目标】（一）知识与技能：1、会用日（天）、小时来表示时间，联系实例初步建立实际时间观念。2、掌握认读整时、半时的方法，能正确说出钟面上所指的时刻。（二）过程与方法： 经历读一读、说一说、拨一拨等活动获得整时和半时的认读方法。（三）情感态度与价值观： 通过对时间的认识和学习，养成从小珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 【教学重点】认识几时、几时半，初步体会时间的概念。 【教学难点】掌握认读整时、半时的方法。 【教学准备】多媒体课件教学过程：（一） 复习引入上一节课我们已经认识了钟表，钟面上有什么？揭题：今天我们就继续来学习和时间有关的知识。（板：时间的初步认识（一）（二） 新授情景引入，出示情景图1.认识几时出示图1：小胖什么时候起床的？观察钟面：分针和时针的位置是怎么样的？小结：分针指着12，时针指着_，就是_ 时。（板书）出示图2、3、4尝试练习读一读下面钟面上的时刻。拨一拨。交流：你是怎么拨的？2.认识几时半出示图5：小胖在什么时间又在干什么呢？观察钟面：分针和时针的位置又是怎么样的？小结：分针指着6，时针走过_，指在_和_的中间，就是_时半。（板书）出示图6、7、8 尝试练习读一读下面钟面上的时刻。拨一拨。交流：你是怎么拨的？再来拨一拨，说一说。（小组合作）3.小结: 分针指着12，时针指着_，就是_ 时。 分针指着6，时针走过_，指在_和_的中间，就是_时半。（三） 巩固练习 1、争分夺秒读时间。 2、判断。3、 说一说：分针在哪里？4、把坏了的钟修一修。（四） 看书p22-23小胖的一天。（五）概括总结今天你学到了什么？板书设计时间的初步认识（一） 几时 几时半 7时 10时 1时 3时分针指着12，时针指着_，就是_ 时。 7时半 11时半 3时半 5时半 分针指着6，时针走过_，指在_和_的中间，就是_时半。