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求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题泰州市胡庄中心小学 田培荣教学内容:苏教版义务教育教科书数学六年级上册第93页例6和“练一练”。教学目标:1. 使学生在具体的现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的基本思考方法,理清相应的数量关系,并正确解决相关的实际问题。2. 使学生在探索“求一个数比另一个数多(少)百分之几”解题方法的过程中,感受这类问题的数量关系,培养分析、比较、类推等思维能力。教学重点:解决求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题。教学难点:理解求一个数比另一个数多(少)百分之几实际问题的数量关系。教学过程:一、提出问题出示:东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。师:根据这些信息,你能提1个求百分数的问题吗?生:实际是原计划的百分之几?生:原计划是实际的百分之几?生:实际比原计划多百分之几?生:原计划比实际少百分之几?出示:(1)(2)两个问题师:你会解决这2个问题吗?学生独立列式解答,交流汇报。师:今天我们来研究(3)(4)这两个问题。二、探究新知1.解决实际造林面积比原计划多百分之几。观看泰微课视频,思考:求实际造林面积比原计划多百分之几,就是求 的面积相当于 的百分之几。怎样求实际造林面积比原计划多百分之几?结合学生回答板书:20-16=4(公顷) 2016=1.25=125% 416=0.25=25% 125%-1=25%3. 解决原计划造林面积比实际少百分之几。师:刚才我们算出实际比原计划多25%,那么原计划比实际少百分之几呢?学生作出猜测后,暂不作评价。提问:你是怎样理解“原计划比实际少百分之几”的?学生列式计算。板书:20-16=4(公顷) 1620=0.8=80% 420=0.2=20% 1-80%=20%4. 引导比较提问:比较这两题的解法和结果,有什么相同点和不同点?三、巩固练习1.93页的练一练。2.练习十五第9题。3.练习十五第10题。4练习十五第11题。四、回顾总结
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