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有特点的人脸教案 姚 华教学目标1:知识与技能目标:了解人的脸型特点,学习人物正面比例关系“三庭五眼”,突出特点抓住神情进行人物脸部的表现,初步学会中国画用笔用墨的技法,进行人物画的个性表现。2:过程与方法:通过观察,认识到人的脸型的差异,图解及现场示范人物正面比例关系“三庭五眼”,示范中国画用笔用墨的技法表现人脸;通过尝试联系身边人物,表现出有特点的人脸。3:情感态度与价值目标:运用线描方法进行练习,充分展现每个人有个性特点的造型表现,及喜爱中国画的情感。教学重点:了解绘画作品中线的运用以及人脸的基本特征教学难点:墨色的浓淡,有特点的人脸的创作。教学过程:1:眼力拼拼拼:出示几张明星图片:章子怡、赵本山、成龙请学生说说这几位人物的脸部特征:脸型、鼻子、嘴巴、眼睛等。2:欣赏漫画:PPT播放漫画图片,说说这些漫画是怎样表现人物特征的?(小结;要抓住人物脸部特征来表现)师:不只有漫画可以表现人的脸部,中国画的写意手法也可以画出生动的人物。四年级我们就用中国画表现过动物的脸,今天我们就来学习国画写意人物。3:板书有特点的人脸新授内容一:1;课件出示标准的“三庭五眼”图示,分析人物的脸部特征。找一个小模特上台帮助直观观察。“三庭”:发际线眉毛鼻尖下颚“五眼”:左外耳孔左眼角=左眼长=两眼之间的距离=右眼长=右眼角右外耳孔。提示:“三庭五眼”紧紧是作画的参考标准2:中国画家在传统技法学习的基础上,利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论,这些汉字风别为:田、国、申、由、甲等。请学生仔细观察你属于那种基本型,从而认真地进行人像刻画。3:说说课本中的人物属于哪种基本型?如;五官的特征,发型的特征(引导学生学习前人的经验,了解传统文化,让他们学以致用,从而提高他们的学习兴趣)4:学生分四组完成教材中的问题,选代表分组回答,主要从脸型、五官、神态等方面来回答,给与鼓励。(分组合作学习,加强这节的巩固和运用)5:探讨如何表现有特点的人脸。二:教师边讲解边示范:(1) 用中锋蘸墨勾出模特脸部轮廓和五官(2) 用侧锋重墨画出人物的头发(3) 用淡赭石染出脸部肤色(强调:写意人物画讲究墨与色的结合,运用好五种墨色,注意线条的表现力,突出五官神情)(设计意图:让学生直观感受,学习具体绘画步骤,注意墨色的浓淡及用笔的灵活,控制好画面水分,掌握脸部比例,培养学生观察和记忆写意人物画的创作过程,加深印象,克服难点)三:课堂实践练习,教师巡视指导1:提出作业要求;参照有特点的人脸,运用写意方式画一幅中国画人脸。2:要求:线条流畅,构图饱满。突出脸型和五官特征。3:辅导要点:步骤提示,纠正技法,水分的控制等4:小结本科内容,再次巩固要点。四:展示与评价1:请学生互相欣赏,推选作品上台自我作品介绍和互相评价;2:从所学提出改进意见;3:选出优秀作品张贴展示。课后反思:本节课是属于造型表现领域的一节课,在上学年学生已经对中国画有了一定认识,并且已能表现动物脸部特征了,而今天要表现的是人物的脸部特征,有一定难度。必须要了解人物脸部特征,抓住神态来写意表现。从专业的角度图示出“三庭五眼”学生对于“有特点的人脸”需要一个整体的把握与认知。教学过程中我设计了示范绘画,选择适合的学生观察表现技法,目的让学生更易上手创作。本科中的不足之处:部分学生没有带齐工具文房四宝,只有选择用合作形式。课堂时间紧,对于学生的绘画技巧方面辅导不足,今后多加注意。
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