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小学数学组教研活动方案小学数学组教研活动方案。为了完成最新的工作任务,我们需要用心写好一份工作方案了。我们在制定工作方案时,要明确工作目的,且要明确工作重点,从本质上讲,工作方案既有指导作用,又有推动作用。在写工作方案有什么秘诀呢?为满足您的需求,WTT特地编辑了“小学数学组教研活动方案”,但愿可以给你带来帮助。郭家庄中心小学XX年2023学年第二学期 数学组教研活动方案 一、指导思想 结合小学数学教学实际,以课程改革为中心,以进步教学质量为重点,以探究小学数学课堂教学的优质高效为目的,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,标准教学行为,努力进步全体学生的数学素质和全体老师的业务素质。 二、主要工作及措施 一加强理论学习,实在转变观念,提升老师业务素质。 1、深化领会新课程标准的精华与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准,做好新课标的“回头看”工作。每位数学老师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂理论,做到理论与教学理论相结合。并处理好继承与创新的关系,正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。 2、根据本校实际,坚持每周星期二晚进展业务学习,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合等,进步理论学习的针对性与实效性。 3、引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的经历和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位老师继续做好理论学习笔记,写好反思。并定期进展交流,讨论,互相学习,取长补短。 二加强课堂教学理论与研究,进步教学质量。 1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目的,落实学生必须掌握的知识和技能,建立平等民主的师生关系,营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛,倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识,进步课堂教学质量。 2、标准教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效,每位老师都要认真钻研教材,精心备课。备课要理解学生的已有知识和经历,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要擅长反思,不断总结课堂理论中的得失,优化自己的教案。作业要合理、适度,精心挑选,精心修改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。 3、加强质量监测,及时反应,进步教学质量。1单元检测。抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析p 、查漏补缺工作。2数学竞赛。全校以年级为单位开展数学知识竞赛,创设良好的竞争气氛。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。 三加强课题研究,使老师向“研究型”转化。 本学期,我们要继续围绕如何进步学生的计算才能这一课题,认真进展研究、理论、总结、交流,凝聚集体的智慧和力量,争取使学生的计算才能有一个飞速开展。并在学期末对学生进展一次计算才能考核,评出优、中、差,对在计算才能方面表现突出的学生给与奖励。 F132.四开展网络教研,开阔老师的视野,到达优质资共享。 本学期,我们要充分利用网络优势,从中搜寻典型课例供老师观看,评析,学习其中的亮点,用于自己的课堂教学中,并大胆改革,勇于创新,努力进步每位老师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客,把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来,并进展讨论和交流,共同去享受成长快乐,从事网络教研,开拓教学研究的新途径。 以上是我们数学教研组本学期的教研方案,我们一定会以此为纲,扎扎实实的搞好我校的数学教研工作。但在工作中我们还要结合教学中出现的临时问题,有针对性的进展研究,博采众长,集思广益,争取使我校的数学教学再上一个新台阶。 郭家庄中心小学数学教研组 _年八年三月十日 f132.更多工作方案延伸阅读小学数学组教研工作方案一、指导思想:在数学课程标准指导下,以教育科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,以校本培训为依托,深化开展教学研究,让课程改革促进课题研究的不断深化,全面进步教学质量。积极开展教育教学的学习和研究,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的开展。 二、工作目的: 1、转变老师的教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,以先进的教学理念武装自己,指导平常的教学工作。 2、稳步进步教学质量,从多方位、多角度对学生进展评价,让素质教育落到实处。 3、树立良好的师德师风,使老师的自我反思行为纵深开展。 三、详细工作措施: 1、开学初组织老师学习学校教学工作方案及教研组工作方案,组织老师学习国家教育部颁发的新课标、新教材,集中备课,写好方案。 2、按照学校要求,每学期进展两次教学常规检查期中及期末各一次,检查的内容包括方案、总结、备课、修改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有: 1备课要求老师做到认真备好、上好每一节课,积极改良课堂的教学方法,开展创新学习的研究,突出课堂教学的三维目的的落实,同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。 2老师每周至少听一节课,做到记录详细完好,并有评议和建议。 3作业布置,每授完一课时布置一次作业。作业要求老师做到全班统一格式,排版合理,书写工整,作业封面填写标准。老师修改要及时、详细认真,批语标准工整,打分准确,必要时还要做到有批注。 4认真抓好辅导,照顾学生的个体差异,通过辅导帮助学生稳固已学的知识,把所学知识转化为技能,开展学生的特长,课外辅导要做到抓两头,促中间,到达全面进步。 5按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教诲处。及时查漏补缺,力争三率一分达标。 3、抓好毕业班的辅导工作,培养尖子生,迎接程度检测考试。 4、抓好一到五年级课改实验工作,组织老师学习班教育教学理论,积极进展课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析p 、教学总结、试卷分析p 等文字积累工作。 5、做好师徒帮带工作,促进年青老师尽快成长。 6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合,充分利用多媒体辅助教学,优化教学方法与教学手段。 7、抓老师的专业成长,利用网络教研的方式,促进老师进展教学专题的研究。鼓励老师参与新课程教学的理论与反思讨论教学中的疑难与困惑,并积极写博客,把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享。2023年小学数学组教研活动设计活动时间:第xx周地 点:学校参加对象:全体数学老师活动主题:展示、研讨“智慧课堂”一、活动目的:1、通过本次教研活动,促使老师以研促教,在教研中提升教学才能。2、通过开展“展示、研讨”,促进老师共同研讨,分享教学智慧及经历、研讨教学方法,进步教学程度。3、通过“两节课”活动,进一步落实学校常规教研评价的智慧,真正创设良好的教研气氛,提升老师课堂驾驭的才能。二、活动组织形式:1、根据学校教研工作规定,执教老师提早三天将上课内容及教案设计在组内进展讨论;然后把教案设计定稿上传到教诲处。2、通过观摩课,开展“展示、研讨”为主题的活动,从优、缺点两方面评价课堂教学,及时给执教老师指出缺乏,真正创设良好的教研气氛。三、活动过程:第一阶段:1、根据教研活动主题“智慧课堂”,确定执教老师。执教老师陈俊宏、吕梅。2、执教老师要确定观摩课的内容,并及时将教学设计上传教诲处;课后写出反思、自评。3、组内老师利用课余时间进展研讨活动,作出修改意见。执教老师根据大家的修改意见进展修改,及时的调整教学活动方案。第二阶段:1、教研组长向组员明确本次教研活动任务。2、执教老师上传教学设计。执教老师根据授课的内容,精心备课。其他老师参与研讨活动,及时发表意见。3、观摩研讨课:三年级 “两位数乘两位数”五年级 “约分”各个老师做好观摩记录:要求是:教学得失点评、评价智慧老师及学生、综合评价优点及建议;完成听课记录表。第三阶段:1、老师评课并进展整理:组织教研组成员,开展“智慧课堂”为主题的评课活动,对本堂课进展记录、分析p 、评议,提出改良建议。2、及时做好教研组活动记录,并填好评课记录表,及时上报教诲处存档。3、作课老师整理好教学设计、反思,及时上交教诲处存档。第四阶段:总结根据两位老师提供的研究课例,全校数学老师就如何把“展示、研讨智慧课堂”展开专题性大讨论,上课老师、听课老师用评论的方式开展案例研讨,使传统的交流变成了主题性的交流,使一次性的互动变成了连续跟进的多层次互动。使我校的老师们在交流沟通中互补经历,共享资,在互相学习,互相交流中发现缺乏,带动教研活动的开展,不断进步老师的教学程度和学校的整体教学质量。我们相信,只要全体老师积极参与,我们教研活动一定会更具实效性、更会丰富多彩!初中数学组教研方案以下是WTT为大家整理的关于最新初中数学组教研方案的文章,希望大家可以喜欢!一、 指导思想:认真贯彻校教务处工作方案。以组风建立为主线,以新课程标准为指导,以教法探究为重点,以构建“自主学习”课堂教学形式为主题,以进步队伍素质,进步课堂效率,进步教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步进步。二、工作目的1、加强组风建立,狠抓教学常规,更新教学观念,进步老师理论才能 。2、构建“自主学习”课堂教学形式,努力改善教与学的方式。3、进一步进步老师的信息技术与数学教学整合才能。4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。5、继续抓好培养青年老师工作。6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。三、重点及主要措施1、加强组风建立,把数学组建立成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校开展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强老师的责任感和使命感,同时教研组长配合教诲处承当对数学教学的指导和管理,以抓课堂常规为打破口,抓好各项常规管理。严格执行教诲处的各项方案。2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学形式、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,进步课堂教学效率。、强调智力因素和非智力因素的结合,创造愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立考虑和创新意识,实在进步教学质量。废除注入式、满堂灌,挣脱阻碍学生主动开展的束缚,构建充满生命活力的“主动开展型”新形式,还学生主体参与的权利,实现学生主体、主动,创新可持续开展。、继续树立学生是学习的主人,老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同开展,努力建立互动的师生关系。 ,、强化根底学科和学科根底知识,在注重根底知识和根本技能的同时注重根本才能和根本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联络,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学形式试验学年重点放在七年级、八年级。、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。3、进一步进步老师的信息技术与数学教学整合才能加强信息技术学习,不断提升数学老师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与才能。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。
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