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2023中考语文模拟试卷注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )A箴言(zhn) 稽首(q) 果脯(p) 气冲斗牛(du)B巉岩(chn) 梦魇(yn) 荫蔽(yn) 人才济济(j)C忿恨(fn) 羁绊(bn) 氤氲(yn) 崭露头角(lu)D按捺(ni) 剽悍(pio) 嵯峨(cu) 强聒不舍(gu)2下列词语解释有误的一项是( )A撒盐空中差(大致,差不多)可拟(相比)。咏雪B野芳(香花)发而幽香,佳木秀(茂盛,繁茂)而繁阴。醉翁亭记C天与云与山与水,上下一(全)白。湖中焉得更(还)有此人。湖心亭看雪D中间(夹杂)力拉(用力拉)崩倒之声。口技3下列各组词语中加点的字,读音完全正确的一项是( )A狭隘(i) 祈祷(q) 沧海(cn) 歼灭(jin)B倔强(ju) 档案(dn) 俘虏(l) 氛围(fn)C憎恶(zng) 殷红(yn) 沽酒() 洪涝(lo)D嫉妒(j) 混淆(xio) 荤菜(hn) 剽悍(pio)4下列加点字注音全对的项是( )A炽痛(ch) 圈(qun)养 味同嚼蜡(jio)B摇曳(y) 恪守(k) 头晕目眩(yn)C栈桥(zhn) 拾(sh)级 顶礼膜拜(m)D褴褛(l) 剽悍(pio) 潜心贯注(qin)5古诗文默写。辗转反侧,_。(诗经)_,愁云惨淡万里凝。(岑参(白雪歌送武判官归京柳宗元小石潭记一文中,描写游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是:“怡然不动,_,_,似与游者相乐。”在古典诗词中,诗人的感情往往是含蓄蕴藉的。李商隐无题中“_,_用双关的手法,含蓄表现了至死不渝的爱情;文天祥过零丁洋中“_,_” 借两个地名暗示形势的险恶和自身境况的危苦。6运用课外阅读积累的知识,完成后面小题朝花夕拾原名_,是鲁迅的回忆性_集。鲁迅在_一文里,着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”。在五猖会中,父亲强迫我背诵_一书后,才可去玩。阿长与山海经忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图_之事,我充满了尊敬和感激。二、阅读7阅读下面两个语段,完成小题。鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。孟子曰:说大人,则藐之,勿视其巍巍然。堂高数仞,榱题数尺,我得志,弗为也。食前方丈,侍妾数百人,我得志,弗为也。般乐饮酒,驱骋田猎,后车千乘,我得志,弗为也。在彼者,皆我所不为也;在我者,皆古之制也。吾何畏彼哉?”说(shul),游说,向进言。巍巍然:高高在上的样子。榱(cu)题:指屋檐的前端。古之制:古代的礼乐制度。1下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A非独者有是心也 是心:这种心B故不为苟得也 苟得:苟且偷生C如使人之所欲莫甚于生 如使:假如,假使D万钟则不辩礼义而受之 万钟:高官厚禄2把下面语句翻译成现代汉语。由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。3孟子善于将抽象难懂的道理化为具体形象的事物进行论证,请结合语段(一)第一段内容进行具体分析。4“文以载道”,语段(一)和语段(二)都闪耀着孟子思想的光辉。请结合语段内容,分析两个语段中孟子观点的异同。8阅读下面文言文(选段),完成后面小题沛公引兵西,与魏将皇欣、魏申徒武蒲之军并攻昌邑,昌邑未拔。西过高阳。郦食其为监门,曰:“诸将过此者多,吾视沛公大人长者。”乃求见说沛公。沛公方踞床,使两女子洗足。郦生不拜,长揖,曰:“足下必欲诛无道秦,不宜踞见长者。”於是沛公起,摄衣谢之,延上坐。汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:“始怀王遣我,固以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。”乃以秦王属吏,遂西入咸阳。欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪杰曰:“父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不欲费人。”人又益喜,唯恐沛公不为秦王。拔:攻下。踞:盘踞,坐着。组:丝绳。案堵如故:同“安堵”,安居。形容秩序良好,百姓和原来一样安居乐业。飨:(xing)用酒食招待客人,泛指请人受用。1解释下列句中加点的词语。不宜踞见长者_延上坐_诸将或言诛秦王_固以能宽容_2用现代汉语写出下面两个句子的意思。诸将过此者多,吾视沛公大人长者。父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。3沛公先到霸上后,依次做了四件事,分别是_;听从劝谏,返军霸上;_;秦人进贡,婉言拒绝。4从选文看,沛公被郦食其尊为“长者”的原因有哪些?9阅读下面的文言文,完成下面小题。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。当今天下之病,臣请譬诸病者:其安时调养适宜固不病矣病在皮肤医者能早去之病且安矣。此二者皆已不及,而病在支体,若得良医,可速愈也。天下之病,势已如是,于可医之时,陛下又选任良医,倘信任不疑,听其施设,非徒愈病,又致民于寿。若于此时,使良医不得尽其术,则天下之病愈深。愿陛下拔贤材,收众策,不惮改作,以成大功,天下幸甚幸甚!支:通“肢”。使:假使。惮:怕,畏惧。乞:乞求,请求。韩琦:北宋政治家,名将。1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤/医者能早去之病/且安矣B其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤/医者能早去之/病且安矣C其安时调养适宜/固不病矣/病在皮肤医者/能早去之病/且安矣D其安时调养/适宜固不病矣/病在皮肤医者/能早去之/病且安矣2解释下列语句中字词的意思。舜发于畎亩之中 发:(_)劳其筋骨 劳:(_)势已如是 是:(_)非徒愈病 徒:(_)3用现代汉语翻译甲文中划线的句子。故天将降大任于是人也。病在支体,若得良医,可速愈也。4甲、乙两文都论述了治理国家的问题,它们的观点分别是什么?在人才的问题上,它们的看法又有何相同之处?10阅读文段,回答问题心中的布鞋杨兰琦或是寒风料峭,或是身子每况愈下,时序渐近严冬,阵阵寒意从脚底直往上窜,我回家从门后取下尘封已久的布鞋,抨掉蛛网,拍去灰尘,看着它,股股暖流遍布全身,一桩桩往事涌上心头。小时候能有华丽的衣裳,漂亮的鞋子就是我们孩子梦中的奢望,我的母亲却能想方设法,把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。我每每在半夜梦中惊醒时,总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线,嘴里哼着小曲,没有一丝倦意。母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手,年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫,大多出自母亲之手,寿酒上的礼物,也有我母亲的杰作。那时一到天黑,母亲在忙完家务后,就在油灯下做针线活,乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家,从十多里的地方,提着火把,赶到我家里求我母亲,不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫,在人家赞不绝口声中,母亲退下人家的重礼。那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋,恙来不少孩子钦羡的目光,在那个年代,它是我们兄弟姐妹炫耀的资本,最高兴的事儿。长大了,我来到一所县级重点初中读书,离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬,不会穿保暖的鞋,一星期就是解放鞋,而且是光脚。一天下午,天气骤寒,阴沉的天空飘起鹅毛大雪来,不一会儿,地上就铺上了一屡厚厚的雪,而且雪一直飘落不停。晚上,我们这些衣着单薄的农家孩子,光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着,驱逐寒冷。晚上下半夜,我们寝室里很多人被冻醒,咳嗽声此起彼伏,惊醒中,我感觉被子冰凉冰凉,飕飕凉风直往被子里钻。第二天清早,雪依然在飘飘洒洒,屋檐下晶莹剔透的冰凌几好长好长。许多同学的家长纷纷从家里赶到学校,送来驱寒的衣物、林子、鞋子,同学们欢呼雀跃。我显得十分落寞。上课不久,老师叫我出教室,在走廊上见到了我的父母,下夹着新被子、新棉衣,手里拿着新布棉鞋,父母红扑的脸上显露着焦急、惶恐。母亲急切的语气中透露着担心和愧疚。在喘气、咳嗽、焦急的从父亲的口中得知,前几天母亲病了,晚上咳个不停,一直头昏脑胀,在床上躺了好凡天,下不了床,昨天下雪,母亲硬撑着身子下床,连夜纳鞋,赶做棉衣,整整忙了一个晚上,咳了一个晚上。一早便急急地叫起父亲赶往学校,本来父亲不要母亲来,但母亲不放心,父亲还是没有阻止住执拗的母亲。山间小溪的小木桥布满了厚厚的积雪,父亲回家拿工具清扫,耽搁了时间,母亲在来学校的路上,多次蹲下咳嗽,所以来迟一些。我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪,唯有心中的阵阵激动。(甲)穿上新棉衣,接过母亲手中的新布棉鞋,看到均匀的针线纹路,穿在脚上,阵阵暖意从脚底散遍全身。父亲搀扶着母亲渐行渐远,一直消失在校门口。(乙)一晃二十多年过去了,我清晰地记得当时的情景。我依然铭记着,当时穿上新棉衣,新布棉鞋的温暖远不及
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