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小班数学教案正方形小班数学教案正方形小班数学教案正方形1 活动目的:1.认识正方形,让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个角。2.学惯用小棒测量正方形的边。活动准备:1.跟正方形一样长的小棒人手一根2.操作纸人手一份3.一张画上面有正方形、三角形、圆形和长方形活动过程:复习学过的知识,引入正方形师:今天张老师给我们的宝贝带来了很多的图形宝宝,我们一起来看一看这些图形宝宝都有谁?出示圆形、三角形、正方形、长方形师:那张老师的手上也有一个正方形,请你来看看这个正方形是什么样子的?可以提示幼儿问他们正方形有几条边几个角,注意在数的时候要从上到下,从左到右。小结:刚刚我们看到的正方形有四条边和四个角。知道正方形的特征师:张老师发现我们的长方形也有四条边和四个角,那你们为什么就觉得这个就是正方形呢?师:我们看看正方形的四条边是不是一样长的呢?我们又要用什么方法来证明正方形的边是一样长的呢?张老师这里有一根小棒,我要用这跟小棒来测量正方形的四条边。你看我的小棒刚刚跟正方形的边是一样长的。在来量一量我们正方形的另一条边,我们发现又是一样长。那还剩下两条边我们想想他是不是也会一样长,我们一起在来量一量。我们都量好了,发现正方形的四条边是一样长的。幼儿操作师:那张老师也给我们的小朋友准备了2个图形,其中有一个是正方形,那我们也用小棒来测量一下。假如你测量出来是正方形的你就在他上面的圆圈里涂上颜色,不是的画就不用涂。讲评师:如今请宝贝们眼睛看着张老师,你们来看看他们做的对不对?小班数学教案正方形2 活动目的:1.初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。2.通过游戏开展幼儿的动手才能和对图形初步的概括力3.能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.培养幼儿的尝试精神,开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。活动重点:能从生活物品中识别出圆形和正方形活动准备:圆形和方形各2个、魔法袋,;大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干假设干、ppt、鱼竿和小鱼假设干,呼啦圈2个。活动过程:(一)变魔术(认识图形)1.老师演示变魔术,出示圆形和正方形2.分别介绍圆形和正方形3.请一名幼儿变魔术,其他幼儿识别图形(二)送饼干(图形配对)1.出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干(三)小熊开店(联络生活,对图形进展辨识分类)1.引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品2.尝试在活动室找圆形和正方形的物品3.引出小熊开店并帮小熊整理货架(四)游戏钓鱼(稳固练习)1.引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼2.介绍钓鱼考前须知:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。3.活动完毕,幼儿随老师走出活动室。教学反思当我进展实际教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象:1.幼儿对各种图形非常感兴趣,幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,有渴望理解图形宝宝的欲望2. 在活动中,幼儿的情绪很活泼,能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴,使幼儿的表达才能、反响才能和观察才能都得到了开展。我还从孩子们的操作中1. 在这次活动中孩子乐于参与,积极发现。2. 孩子们兴致浓重,也愿意主动去探究,主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整:幼儿自_作时间缺乏,没有创设幼儿合作交流的时机,语言还要精炼等,在以后组织活动的过程中我应加以改良,为幼儿传递良好的语感,培养幼儿擅长表达的才能。小班数学教案正方形3 活动目的:1.引导幼儿初步认识正方形,感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。3.引发幼儿学习图形的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。活动准备:1.学具:4根一样长小棒 图形卡片假设干。2.教具:画有各种图形的图片。正方形的实物,如手帕、围巾、魔方、积木。活动过程:1.幼儿操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。比比4根小棒是否一样长。请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。讨论:小动物的家是什么形状?数一数这个图形有几条边几个角?老师小结(用正方形彩纸演示):这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。2.出示实物,加深对正方形特征的认知。出示手帕。手帕是什么形状?它有几条边?几个角?出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。想一想,找一找,教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。出示教具图片,逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。3.游戏:练习从众多图形中找到正方形。游戏名称:狐狸找家游戏玩法:观察场地上哪些圈中是正方形;老师扮狐狸,幼儿扮小鸡,边念儿歌边做动作,听到“狐狸来了”的信号,小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。小班数学教案正方形4 不同物体有不一样的形状,下面这节课我们一起来理解下正方形有什么特征,通过游戏的方法让幼儿找出与正方形相似的物品有哪些,培养幼儿比拟和判断的才能。1、活动目的:1、能正确说出正方形的名称。2、能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。3、体验数学集体游戏的快乐。4、培养幼儿比拟和判断的才能。2、活动准备:1、物质准备:大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根;2、材料配套:操作册。3、ppt3、活动过程:一游戏看谁举得快,复习对三角形、圆形的认识。1、师:今天,老师要和小朋友玩个游戏,游戏的名字叫看谁举得快。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片,比方:老师说圆形,小朋友就要把圆形举起来;老师要是说三角形,那小朋友就要把三角形举起来,我们来比比看谁举得最快。二出示正方形,引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。1、出示正方形,引导幼儿命名。师:老师给小朋友带来了另一种图形,我们吧。这是什么形状呢?它有什么特点呢?1、出示与正方形边一样长的小棒,请幼儿用小棒测量正方形的四条边,让幼儿直观感知正方形四条边的特点。师:老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒,老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特点。如今请小朋友轻轻地像小猫一样地到位置上测量,量好后请你回到椅子上坐好。2、老师邀请个别幼儿答复。3、小结:正方形有四条边,四条边一样长。三游戏正方形娃娃找朋友。1、师:如今,老师想和小朋友玩另一个游戏,游戏的名字叫正方形娃娃找朋友。 正方形娃娃喜欢正方形的东西,有谁能告诉老师:你知道哪些正方形的东西?2、出示正方形娃娃和ppt,让幼儿区分。老师:老师也准备了一些图片,请你找出图片中是正方形的物品。四幼儿操作,进一步感知正方形的特征。1、老师示范操作册内容,引导幼儿认真观看。师:等一下老师要请小朋友来完成操作册,如今请小朋友认真看。2、提要求:1在操作的时候,不要大声讲话。2操作完后请把彩色笔放回托盘里,拿着你的操作册回到椅子上坐好。师:如今请你像小猫一样走到位置上操作。3、幼儿操作,老师指导。重点指导幼儿完成操作册内容。4、老师点评。老师根据幼儿操作中出现的问题进展教育。小班数学教案正方形5 活动目的:1、正确区分圆形、三角形、正方形。2、初步尝试进展分类游戏。活动准备:红、蓝、绿色三色图形圆形、三角形、正方形项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈。活动重点:正确区分圆形、三角形、正方形。活动难点:初步尝试进展分类游戏。活动过程:1、送礼物:“这里有许多漂亮的项链,快选一根戴起来!”看看、说说自己选的项链是什么形状,什么颜色的。幼儿选择,佩戴。2、找家:按颜色分类“我们戴着漂亮的项链,回家去吧,猜猜你住在哪间房间里?”出示红、绿、蓝呼啦圈引导幼儿发现项链的颜色与呼啦圈颜色比拟的关系。按图形分类用粉笔在地上画出三种图形“如今回到你和项链形状一样的家里吧!”第 页 共 页
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