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1.指导学生学会16个会认字,8个会写字。正确读写“必将、优美、堆积”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。1.能正确认读生字,会写“我会写”中的字。2.通过理解词句,了解西沙群岛的美丽、富饶。3.学习课文里的优美语句,积累好词佳句。生字卡片、地图、课件。2课时一、谈话,导入新课(介绍西沙群岛)。在一年级的时候,我们学过日月潭,知道日月潭在哪儿吗?台湾是祖国的宝岛。(揭示地图,指图)在祖国的南海上,有一群岛屿,叫西沙群岛,(板书:西沙群岛,指图)海洋中的一块陆地就是岛,小的岛,就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛,是我国的海防前哨(揭示“海防前哨”)。这里风景非常优美,物产非常丰富,所以人们称之为“可爱的西沙群岛”。二、初读课文,学习生字。1自由读课文,画出不认识的生字。2生字用自己喜欢的方式认识、理解。(拼音节、结合上下文猜字,问同学,问老师等。)3 小组学习,大家互相读,注意听音,判断是否读得准确,互相评价。4 检查学习生字情况。(1)出示会认字生字卡片。读准字音。翘舌音:哨、绽、珊、状、插、社后鼻音:缨、状、庞读生字,“开火车”读。(2)出示会写字生字卡片。用自己喜欢的方法识字。(学法与上面同)。自由读,“开火车”读。5 指导写字。(1)整体观察字形,指出易错字。“必”比“心”字多一撇。“群”、“君”的中间一横要突出。“宝”:宀玉(2)学生书写,教师巡视,指导。三、学习课文第1自然段。1全班齐读第1自然段。2讨论:这段让你读懂了什么?(位置、重要性、特点)3 西沙群岛是个怎样的地方?课文是怎么简要介绍的?(西沙群岛是个可爱的地方。课文按照海面、海底、海滩、海岛的顺序,具体介绍了西沙群岛风景的优美和产物的丰富。)4 指名范读:既然西沙群岛是个可爱的地方,谁能用朗读来体现出“可爱”?5 学生点评。四、布置作业。 抄写生字词。一、复习导入。1出示生字卡片并抽读。2读课文(测读)。二、学习课文第2自然段。1自读第2自然段,思考:海水有什么特点?圈出最能体现海水特点的两个词。(五光十色、瑰丽无比)五光十色:色彩繁多、鲜艳、明亮。瑰丽无比:奇特的美,没有什么好相比。2具体说说海水的五光十色、瑰丽无比。(有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的,一块块,一条条,相互交错着。)3 老师带读:海水之所以呈五光十色、瑰丽无比,是因为?(生齐读:海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,所以从海面看,色彩就不同了。)三、学习第3-5自然段。1指名朗读3、4、5自然段。全班交流:上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听。2海底的珊瑚是怎样的?(珊瑚:各种各样 有的像有的像 绽开的意思:裂开)3 海底的海参、大龙虾又是怎样的?(海参:到处都是 懒洋洋 蠕动大龙虾:披甲 威武)4 海底的鱼很多,课文用什么词形容?(各种各样)5 如果我们来到西沙群岛的海滩上,你又会看到什么,会被什么吸引?自读课文后回答。(珊瑚、鱼、贝壳等。)6你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的,但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多?(数不胜数)7如果是春天四、五月来,就会看到数不胜数的海龟,课文上说“庞大的海龟”具体有多大?(一只海龟一般都有洗澡盆那么大。庞大:庞,就是大;庞大,形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只,是成群的。)四、学习第6自然段。1齐读第6自然段,用横线画出表示鸟多的词。(天堂、各种、遍地、堆积、厚厚)2小结:这5个自然段从海水的色彩、海底各种海产、海滩上的贝壳和海龟,写到岛上的鸟,很有条理,形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产,我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点?(风景优美、物产丰富)五、学习第7自然段,总结全文。1齐读第7自然段。岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫?用“南大门”比喻什么?(联系“海防前哨”理解)2读完这段,你了解到了什么?(我们要热爱祖国,从小学好本领,为建设祖国出力。)六、布置作业。1朗读课文,选择你所喜欢的段落背诵。2向家人介绍西沙群岛。(美景、物产)
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