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大班健康教案优质20篇体育第1篇教案 作为一名教师,经常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是为大家收集的幼儿园大班体育优质课教案两人三足含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标: 1、学习两人三足走,熬炼腿部力气及身体的平衡。 2、提升动作协调与协作力量。 活动预备: 两人一根长布条。 活动过程: 1、预备运动:腿部放松操。 2、提出活动内容。 找个好朋友,把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起,在户外的平地上走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走得快。 3、幼儿自由尝试练习,教师巡回了解状况。 4、集中沟通学习。 请几对朋友来表演一下,一起说说该怎样走就能走得既快又稳? 有好方法准时请大家学一学,如:两人同时喊口令,保持同一节奏;被绑腿走一步,另一条腿并一步的方法等。 5、分小组竞赛,激发幼儿再次练习两人三足走。可依据状况重复进展几次。 6、敲打按摩腿部,做放松运动。 教学反思: 1、孩子的主体性: 在这个活动中幼儿成了这堂课的主体,教师放手让孩子们自由探究操作的方法,在说一说、看一看、玩一玩中把握自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的根底上进展加工和改造,正由于是孩子们常常玩的,所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法,也由于是孩子们自己想出来的,所以玩起来也特殊的带劲。 2、供应丰富多样的操作材料。 在本次活动中我供应了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料,让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法,由于材料的丰富多样,所以孩子们不会消失你争我抢的现象,这样很好的保证的”嬉戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了嬉戏的玩法,体验了嬉戏的欢乐。 3、创设情境,吸引兴趣。 在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球,从而让孩子们进展两人合作进展练习,并让幼儿知道在去这条路上有许多的困难,我们要把困难克制了才能够把皮球运过去,所以在运皮球之前要把本事学好。从而让幼儿进展自由探究本事,而后学会本事。最终以把本事学会,去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参加其中,让孩子们特别的感兴趣。 第2篇教案 一、教学目标: 1、使幼儿懂得理解他人的心情情感,并学会用各种方法让他人和自己保持快乐的心情。 2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。 二、活动预备: 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三:活动过程: 开头局部: 以孔雀教师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。 根本局部: 1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答下列问题声音宏亮,表演大方的小动物参与节目主持人决赛。 2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮忙别人) a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。 b、组织争论 理解他人的心情: 猴子今日的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样? 我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件猴子躺有床上哭)。 帮忙他人心情欢乐的方法: 想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢?(幼儿说说自己想的方法) 我们一起来看看小动物都想了什么方法,帮忙猴子。(播放课件)我们帮忙了猴子,心里快乐吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐! c、恭喜小动物们成功地过了第一关。 3、其次关:“播心情”(说出心情并学会让自己欢乐的方法) 播报心情 a、出示骰子,幼儿观看骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天? b、教师讲解播报要点,请小动物扔骰子后,到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。 转变心情 c、我们的心情有时好,有时会不好,假如心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示局部课件,引导幼儿想方法让自己快乐起来。 d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己快乐的方法,并进展表演。 e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么方法让自己的心情快乐起来?教育幼儿学会自己让自己欢乐。 f、恭喜小动物们成功地过了其次关。 4、第三关:“画心情”(画出自己欢乐或不欢乐的心情) a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,教师巡回指导) b、小动物相互说说画的是什么心情? c、恭喜小动物们成功地过了第三关。 完毕局部: 别人不快乐的时候要帮忙他,让他快乐;自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。教育幼儿要保持快乐的心情,我们的生活才会快乐幸福。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧!(听音乐离开活动室) 第3篇教案 活动目标 1.懂得爱护眼睛重要性,把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的胜利感。 3.进展手眼协调全都的力量及制造力量。 活动预备 幼儿学问阅历预备:具备肯定的爱护眼睛的常识;具备分组争论的阅历。 教师学问阅历预备:事先充分了解爱护眼睛的学问。 教具、学具预备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带你的眼里有个我;教师自己设计的护眼学问课件;每组一套不爱惜眼睛及爱惜眼睛的图卡。 活动过程 第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。 幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,熟悉眼睛在我们生活中的重要性。 其次环节:同伴、师幼互动,把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 1.让幼儿观看桌面上的图卡。围绕“如何爱惜眼睛”进展争论,在争论中获得爱护眼睛的新学问,教师观看幼儿、倾听幼儿,适时赐予引导。 2.结合护眼学问教学课件,与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识,关注不同幼儿的不同表达方式。 第三环节:创编“眼保健操”。 1.教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2.教师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。 3.幼儿分组设计、创编,选择最正确方案,编成自创的眼保健操。 第四个环节:用图示方法记录“眼保健操”。 教师准时赐予支持、引导、帮忙,鼓舞幼儿大胆表现,用自己喜爱的方式记录。最终,展现幼儿的记录。 活动延长 1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家,提示自己和家长不忘爱护视力。 活动反思 在活动指导过程中.我注意“三个最”,即最大的观看(努力观看每位幼儿,适时供应帮忙);最小的干预(教师不干预代替,突出幼儿为主体):最多的鼓舞(确定、鼓舞幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中,体验、争论、嬉戏、操作,猎取新知,充分表现自己,达本钱次活动目标。 第4篇教案 活动目标 1、了解眼睛的作用以及眼睛各局部的名称。 2、创编“眼保健操“,体验大胆表达的胜利感。 3、懂得爱护眼睛的重要性,把握更多爱护眼睛(视力)的学问。 4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法 5、了解吃饭对身体安康的影响,能按时吃饭,不挑食。 活动预备1、每人一面小镜子。 2、眼睛的构造图,对视力有益的食物图片,挂图眼睛生病了。 3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 4、阅历预备:活动前带幼儿玩捉迷藏的嬉戏。 活动过程一、黑暗体验,感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。熟悉眼睛在生活中的重要性。 二、初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师:在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受? 2、师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到许多许多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗? 三、了解眼睛各局部的名称1、先让幼儿用镜子观看自己的眼睛:眼睛的上面有什么? 眼睫毛有什么用处? 眼睛里面像黑葡萄的是什么? 眼睛最中间的小黑点是什么? 2、出示眼睛构造图,引导幼儿观看。 教师小结:眼睫毛对眼睛有爱护作用,能遮住眼睛不被强光照耀,也可防止尘土落入眼内。 眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 四、争论学习爱护眼睛的方法1、师:熟悉了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应当好好地来爱护眼睛,应当怎样爱护呢? 2、出示挂图眼睛生病了,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛? 他的眼睛怎么了? 眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。 3、争论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。 4、争论:日常生活中_我们应怎样爱护眼睛? a看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平常毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止相互传染:眼睛生病了可以点眼药水等进展治疗。 b出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。 五、创编“眼保健操“1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松到达让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。 2、教师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3、幼儿分组设计、创编眼保健操。 4、用图示方法记录“眼保健操“。教师准时赐予支持、引导、帮忙,鼓舞幼儿大胆表现,用自己喜爱的方式记录。最终,展现幼儿的记录。 活动反思: 在教育孩子如何爱惜爱护眼睛的时候,虽然有让孩子们自由争论,但是孩子们的答复都比拟局限,只能说:“不用手
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