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当前中等教育上的三个小问题不久前经过一所新学校,若干幢崭新的楼房跃入眼帘,最显眼的就是那楼房高处的大字,曰:宏志楼,壮志楼,宣志楼,立志楼,进力楼,进学楼,进德楼每每看了此类之后,总让我有喘不过气来的感觉。再看看其教室的前后门,更让人不可思议。看看学生手上的手机,玩过不停,成了手机控,也大为忧虑。之一:楼房上的大字 读书的孩子本来就是有志向之人,为什么要意单立这些字?这真是叫人眼花缭乱?如果几十座楼,那么就要几十个这样的“标榜”?还是简约点好吧?写成1,外边加个圆圈,人们一看就知道是1号楼,写个2, 人们就知道是2号楼如果要找第16幢楼,人们不用问人,可按照数序推理就找到了。这样一来,叫人怎么找?手上该要一幅楼房分布图,按图找楼吧?也不节约,这么多字镶到高楼上去,要请书法家写字,要请铸造工弄出来,是很能烧钱的。经用人可能不是一把手,但谁在监督这个过程?人总是趋利的,这第一次经手人可能不会怎么样,但你能保证他会无动于衷?又有人开玩笑,这写字的人说不定还有著作权呢?也要烧钱的。再从字面看,似乎有的宣传性,但负面作用不可小觑。强调了一面,对于学生来讲就可能忽视另上面。强调了志,志字还有概括性,如果强调了德,让学生放弃了能,岂不得不偿失?如果强调了智,让学生亏待了能,岂不啼笑皆非?如果突出了能,学成小偷该如何?我相理想主义说的人人都是君子,但我更相信:看不到的是佛,看得到的贼。办这些事可能出发点是好的,但总有点说不出来的味。之二:教室的门儿教室的门,我从来没有看到过有这样的豪华:烤漆的铁门,摸上去光滑、舒服;看上去总在上千块一扇。细看,一共7根闩子,上下各一,横向的5根。教室要这样的前后门,大概里面有“金狮子,银下巴?”其实最多也就是图书角而已,大概没有人来偷的。再说每扇大门就是锁上了,室内有若干金银财宝,小贼也是不用脑筋就得进来的,因为旁边的玻璃窗也不过安装的一般玻璃,先进的技巧恐怕用不着敲。那么,为什么会发生这样蹊跷的事呢?如果猜得不错的话,一是大概工程造价的不会测算;二是当局的对安全意识特别“强”;三是推销门的人找到了负责干部;四是有人从中捞了一小点油水。这样的一来,什么人一看就看出来,但公警法是不告不问,告了也事出有因,查无实据。哪个去说这样的事,反正被偷的又不是我的。因此教育上的腐败现象也要引起有关部门的注意,除掉他们不管事。之三:手机要不要进课堂现在的学生都有了手机,几乎都进了课堂。有关人士研究,它对学生的学习的不良影响是怎么说也不过分。义务教育的学校没有办法,非义务教育的学校更是没有办法。因此,有的学校参照名校的做法,和家长订合同,严格控制,不允许手机进课堂,否则将开除学籍。也有的专家提出了相反意见,认为可以让学生的手机带进课堂,且用它于各种学习活动,持积极的态度。我不反对这个意见,但目前的手机功能还没有这么方便的功能,学生就无所适从了。有人说手机进入了课堂,教师就失去了尊严,事实上目前是这样的。不过班主任负责的,好些。不太负责的确实让课堂不成为课堂。多说了还会引起大家的不快。这也是当前教育不得不解决的重大课题。手机进了目前的课堂,会影响学习这是肯定的,但抓紧这项工作,学校由于没有上级法规的有力支持,或者因为态度不明朗而手软。因此希望国家早日出台新法规,执行新法规,这样才能在这过渡期,让学生受重大损失。学校的楼房上有几个字与没有几个字问题不是很大,关键是我们要坚持正确的办学方向。学校的教室门,能用就行,美观就好,养育了蛀虫,事情不发生问题并不大,要不,是地震性质的可怕。手机问题比起其他问题来,最为迫切,不解决将会害人不浅。
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