中班幼儿社会教育活动方案5篇 活动目标： 1.让幼儿学会敬重，关爱残疾人，培育幼儿的爱心。 2.引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.舞蹈录像千手观音 2.幼儿用书。 活动过程： 一.了解残疾人 1.观看舞蹈录像，帮忙幼儿了解残疾人。 2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由争论。 教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿怜悯残疾人。 二.关爱残疾人 1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别答复。 2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办? 3.叙述故事香香的路。 4.小组争论：我们怎样关爱残疾人。 三.值得敬重的残疾人 1.幼儿观看幼儿用书。 2.教师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延长： 教师带着幼儿去特别教育学校看到残疾小伙伴。 中班幼儿社会教育活动方案2 活动目标 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅。 活动过程 一、观看情境表演爸爸、妈妈不在家。 1、教师向幼儿介绍情境表演爸爸、妈妈不在家。 小品开头：幼儿每天单独在家中玩耍，边玩边说：“今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李医生的家吗?”亮亮问：“你是谁呀?”来人说：“我是查电表的，请你开门!”(表演暂停) 2、你们知道为什么小品不演了吗，由于每天遇到难题了，他不知道该不该开门? 来的是什么人? 每天能开门? 假如轻易给生疏人开门会发生什么危急? 每天该怎么做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 4、再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人(生疏人可任凭找理由)。 二、依依看家。 1、师：有个叫依依的小朋友，她告知我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗? 2、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。 师：小朋友，这儿有四张图片，先认真观看一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，推断对不对，对的贴一朵小红花。 饿了时自己到厨房里烧东西吃。 玩小刀等尖利的东西。 一人在宁静地玩玩具。 提问：哪些行为是危急的，为什么?应当怎样做? 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要留意安全。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 活动延长 利用多媒体看影片小鬼当家，进一步加强幼儿的自我防范和自我爱护的意识。 中班幼儿社会教育活动方案3 活动目标： 1、知道地球生病的缘由。 2、学习爱护环境的根本方法。 3、增加环保意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、挂图地球病了。 2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。 3、教师绘画一幅：地球病了。 4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、出示挂图，导入课题。 (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧! (2)提问： a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病? 2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。 (1)说说多媒体所展现的地球被污染现象。 a.森林被砍到了很多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.处处是垃圾。 e.汽车排放尾气。 (2)提问：地球妈妈还生了哪些病? 3、请幼儿当医生已到幼儿争论爱护地球的方法。 (1)针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比拟并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结：建立污水处理工厂，把脏水变洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。 4、绘画活动：装扮地球妈妈。 (1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。 (2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 (3)展现、评价。 中班幼儿社会教育活动方案4 活动目标： 1、通过收集、沟通、共享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观看四周的人，发觉他们的了不起地方，产生鄙视的情感。 3、发觉自己的特长，树立自信念。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。 2、幼儿的画稿、教师的画稿、收集的物品、纸、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、嬉戏 我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方? 今日我们就来玩个嬉戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 二、介绍身边了不起的人 1、消防员叔叔很了不起的，他们为了爱护我们的安全每天都在刻苦训练本事，而且哪里有困难有危急，他们就去哪里帮忙。 2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们熟悉的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗? 3、幼儿之间相互沟通自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的熟悉，从而产生鄙视的感情。 4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像出名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。 5、今日我们这里就有很多的客人教师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗? 三、教师自制画册 我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会哦，还有，我做了十年教师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今日我也带来了，想给你们尝尝呢。 四、延长活动 你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。 中班幼儿社会教育活动方案5 活动目标： 1、熟悉脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。 2、通过脚的嬉戏，进展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。 3、建立良好的师幼、同伴关系。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、录音机，磁带。 2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。 活动过程： 一、引出课题 小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。 二、熟悉小脚 1、脚趾头 2、脚背 3、脚底 4、脚后跟 三、脚的嬉戏 (一)、感知嬉戏 1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。 2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。 (二)、脚和脚的嬉戏 1、搭桥 2、踩车 3、摇摇船 (三)、器械嬉戏 教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。 四、完毕活动 教师和幼儿做脚的放松运动。 中班幼儿社会教育活动方案