培智一年级下期语文课教案 授课人-鄢丽 教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第一单元 ：上下楼梯-第1课：一 二 三计划学时预计3课时教学内容全部：图片1幅、生字三个、练习1道，儿歌1首学情分析学生分为四个层面.教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识“一二三”。（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，对应是实物认识数字。（ABCD）情感与态度：学会集合排队教学重点解决措施教学重点：识字 解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：数字与实物结合解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作第一课时导入：复习第一册 十个手指头 老师：今天，是同学们拿到书的第一天，老师想考考同学们暑假有没有坚持学习，背诵儿歌。有哪位同学给大家展示一下自己的才能背诵一首我们学习过的儿歌？学生甲背诵刷牙，学生乙背诵门铃，学生丙背诵在家也当好娃娃、老师用手势引导学生背诵十个手指头（手做爬山的姿势，拍皮球的姿势、）学生回答：是儿歌十个手指头老师教读儿歌十个手指头：一二三，爬上山，四五六、老师在黑板上书写生字：一，二，三。老师教读：一二三，学生跟读扩展学习 1数数，请学生数出第一课图画中有几个小朋友？ 2 认识性别：用手指出哪个小朋友是男孩，哪个小朋友是女孩。第二课时上课地点：操场1、老师在教室点清班上人数，向学生讲明今天上课地点在操场。请学生注意以下几点操场上课要求。A：带上自己的小板凳。B:按老师要求排好队，有秩序的走出教室。C:在操场不能大声喧哗。2、排队喊口号：一二一3、请学生做好，给学生发放写有“一二三”的生字卡片。问题一：请学生读出手中生字的读音。问题二：请学生读出旁边同学手中卡片的读音。老师对表现的好的同学口头表扬和鼓励。4、列队练习，学习儿歌“一二三，向前走，一二一二，摆摆手”。5、组织学生回教室。第三课时导入：复习前面两课时内容。老师在黑板演示生字：一二三的书写笔画。学生练习写字。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第一单元 ：上下楼梯-第2课：楼梯计划学时预计3课时教学内容全部：图片1幅、生字两个、练习4道，儿歌1首学情分析内容贴近生活，学生很感兴趣；但综合认识运用经验缺乏。学生分为四个层面.教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识楼梯，学会按要求认识楼梯、床、窗。（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会走路有礼貌，不喧哗。 教学重点解决措施教学重点：认识楼梯 解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：了解楼梯，分清并能辨别床，窗、楼梯解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时导入：图片展示图片分别展示1在家里的楼梯、床、窗。2乐山特殊学校里楼梯、床、窗。3乐山城市中商城中的楼梯、床、窗。老师配图详细讲解这三个地点出现的楼梯、床、窗的外形，功能，作用等。老师：家里 1楼梯没有学校宽，是用水泥做的。有扶手，不用电。 2 床上有小花被，枕头。睡觉前要脱衣服裤子鞋子洗澡、洗脚才能睡觉。 3家里每一间房都有窗户，有窗帘，各种颜色的窗帘落地窗帘等。学校 1 教学楼宿舍有窗户，透明的玻璃窗。 2 窗户上挂有窗帘。乐山市区、苏稽镇 1 商店的玻璃窗贴有很多窗花漂亮。 2可以在商场里看到电梯。 3 公交车上的玻璃等等。老师提问：请学生来介绍自己家里的窗，床，楼梯、学生回答：儿童床，坐的电梯，玻璃窗等等。老师书写“楼梯、窗、床”生字。教读。认字比赛第一组和第二组 第三组和第四组 第二课时参观学校，认识实物。认识教学楼中窗： 1窗的数目 2 学会开窗关窗。 楼梯：1 认识楼梯的外形，由许多的台阶组合在一起 2数出教学楼有几楼。让学生明白每层都有楼梯。认识宿舍楼中的窗： 1 窗的形状（长方形） ，窗户上贴了窗花。 2窗户的数目 床： 1 床的外形，形状，颜色，床上用品有哪些、 2 认识床柜的作用。 楼：1外形，有扶手。有台阶。 2 共有6层。参观完毕后，回教室总结。第三课时导入：复习以上两课时内容。老师在黑板书写笔画撇折，生字楼梯，并针对每一个学生的发音情况进行教读，对发音不准确的学生进行反复的纠正与总结。练习写字。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第一单元 ：上下楼梯-第3课：上下楼梯计划学时预计3课时教学内容全部：图片2幅、生字2个、练习5道学情分析学生肢体正常，能正常地上下楼，低端学生好动。教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识楼梯，学会上楼，下楼。（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会上下楼梯靠右行，不推拉，不打闹。 教学重点解决措施教学重点：正确的上楼，下楼。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：认识上楼，下楼概念。解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时导入：播放地震安全知识的视频（24分钟）视频结束后，老师根据视频，讲解地震发生时学生应该掌握的逃生知识。并解说两种方式下楼，请学生判断那一种是正确的。逃生知识：1地震发生时，用书包顶住脑袋往外跑，下楼。 2 楼层高的用书包顶着躲在桌椅下、下楼的两种情形：第一种：横冲直撞地冲下楼梯，把同学推倒在地。第二种：有秩序地靠右走下楼梯。学生思考回答判断正确的下楼方式。下楼靠右行，不推拉，不拥挤，不大声喧哗、老师书写“下楼”两个生字。请学生跟读。请读的好的学生教读全班同学。小组比赛，评选读的好的小组，进行奖励。第二课时导入：昨天我们学习了下楼的知识，那同学们能告诉老师上楼应该怎么做呢？学生：不大声说话，靠右行，不乱跑，不撞同学、老师：这位同学回答的很好，但是老师想看看同学们在上下楼时，真正做到了这些要求。老师组织学生到学校教学楼第一楼。老师演示正确的上楼过程，带领学生上楼，做到有序，不拥挤，不推拉，不大声说话。下楼如上。完毕后，回教室学习儿歌学好样走路要学小花猫，脚步轻轻，静悄悄，不要学那大螃蟹，横冲直撞真糟糕。老师：请学生用铅笔勾画出自己会读的生字，并自己认读两遍。学生拿笔划圆圈。反复教读儿歌。第三课时复习前两课时老师：请学生背诵学好样，了解学生掌握儿歌情况。认读生字，纠正学生发音。练习写字。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第二单元 ：上厕所-第4课：上厕所计划学时预计3课时教学内容全部：图片3幅、生字4个、练习3道学情分析能分清男厕所与女厕所，学会如厕。教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识厕所，学会如厕。（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，走访实地，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会正确如厕。 教学重点解决措施教学重点：正确的如厕。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：认识大小。解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时导入：图片PPT图片内容为男厕所和女厕所的布局男厕所 1 男厕所的标牌，画有一个小男孩。2 小便池、大便池、3 洗手池、镜子女厕所 1 女厕所的标牌，画有一个小女孩。 2便池 洗手池，镜子老师根据图片讲解以上内容。老师：每天，我们小朋友都要上厕所，但是很多小朋友上厕所老是会走错厕所，女生走到男厕所，男生跑到女厕所，而且上完厕所不讲卫生，不洗手。今天老师就教同学们正确的如厕方法，希望每一个同学都做一名文明的学生。老师在黑板书写生字“上厕所”请学生跟读。并引到学生由上字联想到前面学到的“上楼”一词。老师反复教读。第二课时老师组织学生到学校的厕所学习怎样如厕。1 厕所的位置，教学楼每层都有厕所。让学生明白厕所的位置。2 厕所有两间，一间是女厕所，一间是男厕所。认识并分清男女厕所的标牌。3 认识便池，洗手池等4 学习便后冲厕所、洗手、老师指导每一个学生，请每一个学生如厕，针对不同的学生，进行不同地训练。第三课时复习前面两课时内容。练习写生字和笔画。教学设计表学科 实用语文 学校 乐山特校 授课年级 培智一班教师姓名 鄢丽 章节名称第一单元 ：上下楼梯-第课：卫生用具计划学时预计3课时教学内容全部：图片3幅、生字1个、练习5道学情分析语言能力好。教学目标层面目标课程标准：积累汉语知识；培养听说读写的能力。（ABCD层面） 知识与技能：认识卫生用具抽水马桶、痰盂、卫生纸（ABCD层面） 过程与方法：通过观察图片，接触实物，认识相关事物（ABCD）情感与态度：学会使用以上卫生用具。 教学重点解决措施教学重点：认识生字“马”。解决措施： 观看图片、板书引导教学难点解决措施教学难点：痰盂，抽水马桶 书写“马”字笔顺。解决措施：看图识物教学准备多媒体、实物教学方法（媒体）演示法、实物观察法、活动实践法 、小组合作、竟赛法第一课时导入：图片展示图片一抽水马桶图片二痰盂图片三卫生纸老师介绍这些图片中实物的名称，并板书在黑板中。播放视频怎样使用卫生用具第二课时组织学生到厕所学习使用抽水马桶。老师做示范，并监督每一个小朋友做好。回教室学习痰盂，卫生纸的作用。老师：痰盂是用来装口痰的，同学们不能随便吐痰。要把口痰吐在痰盂中，这样崔不传播细菌。卫生纸的用途，饭后擦嘴，便后擦屁股等第三课时做练习：一听一听1、听老