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教学目标:1、能有感情地朗读课文,并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。2、指导学生默读课文,感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象,并欣赏和品味文中精彩的语言文字。3、引导学生结合课文内容,体会重点句子所表达的思想感情。4、帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”,会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”;理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。5、引导学生课外阅读,深入认识老人与海这一名著的价值。教学用具:多媒体课件教学安排:两课时第一课时(一)谈话导入。在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中,有很多享有崇高誉的作家与作品。今天,我们要认识又一位这样的作家(出示海明威头像照片),阅读他的一部受人推崇的作品(先展示一老人与海的全文读本,后板书课题)。(二)初读课文。1、自由朗读,做到字音准确、句了通顺。1、识字写字。“崛”ju,与“发掘”的“掘”、的“倔强”的“倔”同音。“骼”g,与“个”“各”(g)的声调不同:前为二声,后两字为四声。2、可让学生比较下面各组字并组成词语:店( )宾( )卑( )廉( )惦( )滨( )啤( )镰( )沙( )串( )各( )萧( )鲨( )窜( )骼( )潇( )3、词语解释。惦记:(对人或事物)心里老想着,放不下心。又如:惦念。海滨:滨,水边,近水的地方。靠近海水的地方。海岬:岬,岬角,是突入海中的尖形的陆地。本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地。崛起:一指(山峰等)突起,二指(某某)兴起。本文中指大海中岛顶的突起。倚:本文中写“他弯下腰倚在船头上”,是“靠”的意思。潇洒:(神情举止)自然大方,不呆板,不拘束。磅:英美制重量单位。一磅合0.9072市斤。蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。磷光:某些物质受摩擦、振动、光、热或电波的作用所发的光。例如金刚石经日光照射后,在暗处会发出青绿色的光。骨骼:人和动物体内或体外坚硬的组织。(三)再默读,标出全文段序,想想主要讲了些什么内容,给自己印象最深的情景是什么?这篇课文作为小说的缩写,全文只有13个自然段,可分为如下四个部分:第一部分(第13自然段):写出海前的情况老人梦见海滩上的狮子,男孩给他送行、祝他好运。第二部分(第49自然段):写在海上的情况老人钩住了大马林莫,他的船被鱼拖向很远的海上,被拖了三天多。第三部分(第10自然段):写归程中的情况老人遭遇一群鲨鱼的袭击,他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。第四部分(第1113自然段):写回港后的情况人们围观死鱼的骨骼,男孩守着熟睡的老人,老人又梦见海滩上的狮子。
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