素雅的青花瓷三年级第一学期教案 松江区方塔小学董慧知识与技能：初步了解青花瓷的基本知识特点，初步学会适合纹样的知识与表现方法。过程与方法：通过运用单纯的蓝色，感受民间青花制作工艺的特点，学会在圆盘中设计表现圆形的适合纹样与花边连续纹样。情感态度与价值观：通过作品欣赏，感受民间青花艺术，体验青花瓷制作的乐趣。教学准备：学具：纸瓷盘、蓝色记号笔、红色卡纸教具：多媒体课件、若干青花瓷实物、蓝色记号笔、红色卡纸教学重点：圆形的适合纹样与花边连续纹样设计的协调性教学难点：纹样涂色的技巧、支架的制作作业内容：运用蓝色记号笔，在纸盘上绘制一只青花瓷盘要注意的问题：绘制时要线条清晰、流畅、确切作业要求：基础层面：表现简单的圆形适合纹样与花边连续纹样的造型拓展层面：能够设计复杂的适合纹样与花边连续纹样图案，设计独特的青花瓷盘、图形的设计，完成支架的制作。教学过程：一、 欣赏与发现1、 创设情境1） 在学生进入专用美术教室整理绘画工具，准备上课之前播放周杰伦的一首歌青花瓷。2） 上课铃声响起，音乐停。3） 师述：“刚才同学们哼着小调，欣赏到了一首什么歌呢？（学生互动阐明周杰伦的青花瓷）4） 展示已准备好的若干青花瓷盘实物，供学生欣赏师述：这些瓷盘有什么共同点？（学生互动：阐明图案都是白色的底青色的花）5）欣赏民间青花瓷盘并简介（多媒体课件）青花瓷又称青花瓷器，他是用含钴的钴矿为原料，在陶瓷胚体上描绘纹饰，在罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成蓝色，具有着色力强，发色鲜明，烧成率高，呈色稳定的特点。目前发现最早的青花瓷标本是唐代的；成熟的青花瓷器出现在元代；明代青花成为瓷器的主流；康熙时发展到了顶峰。明清时期，还创烧了青花五彩，孔雀绿釉青花，豆青釉青花，青花红彩，黄地青花，哥釉青花等品种。 2、提出本课的课题素雅的青花瓷二、 感受与交流师述：“这些青花瓷盘会有哪些作用呢？”（学生互动：不仅可以放东西，还给人以美的感受）多媒体课件出现不同花纹的青花瓷盘供学生欣赏师述：设计在圆盘中的图案都有哪些特点？（学生互动：图形都形成圆形状态）2、 欣赏瓷盘中各种适合纹样（多媒体展示若干图片）3、 针对一些代表性图案，老师进行说明（师生共同总结圆盘中适合纹样的共性）4、 欣赏瓷盘中各种花边连续纹样（师生共同总结花边的基本要素）5、 现在我们也来设计一个纸盘对比比较 ： 一只盘子当中绘制一只普通的小鸟 另一只盘子当中绘制了鸟的圆形适合纹样学生讨论，哪个花纹更美观，更适合6、 多媒体出示几列适合纹样演变的图形7、 展示不同圆形适合纹样与花边连续纹样绘制而成的青花瓷盘作品出示普通图样与花边绘制而成的青花瓷盘作品（上述两者进行比较）8、 学生小组讨论1） 造型饱满的圆形适合纹样及有连续图案花边的设计，给青花瓷盘增添了美感与韵味。8、教师演示绘画步骤1）画图形，线条要流畅2） 绘图案，适合纹样饱满，造型美观3） 剪底座，对折剪，大小适中4） 放纸盘作业要求：1） 图案饱满，能用简单的适合纹样与连续图案花边装饰瓷盘2） 线条构图清晰3） 线条疏密巧妙展示与评价1、 展示学生的作业2、 欣赏作品，自评与互评3、 以作业要求作为评价的依据4、 交流绘制的体会和感受五、拓展1、运用青花瓷花纹，还能绘制出哪些作品？2、你知道我国还有哪些民间工艺？3、传承我国民间艺术，加强热爱祖国的情怀。准备：布置下节课的工具