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黄生借书说练习1一、 加点字词解释(1)授以书而告之(2)非独书为然 (3)若业为吾所有(4)庋藏焉,姑俟异日观云尔(5)归而形诸梦(6)然则予固不幸而遇张乎(7)其他祖父积、子孙弃者无论焉。(8)非夫人之物而强假焉。(9)而惴惴焉摩玩之不已。(10)家贫难致。(11)故有所览辄省记。 (12)其切如是。(13)通籍 (14) 而少时岁月为可惜也。(15)惟予之公书与张氏之吝书若不相类。(16)使与书俱。 (17)汗牛塞屋 二、 句子翻译(1)往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。_ _ (2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。 _ _ (3)若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:“姑俊异日观云尔。”_ _ (4)汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书有几? (5)惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 (6)然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎? (7)为一说,使与书俱。 (8)非独书为然,天下物皆然。 (9)知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 三、 内容理解1、黄生借书说选自 ,作者是 (朝代)的 ,字 ,号 ,又号 。2、 “说”是古代的一种 的文体,课题的“说”是_ 意思。3、课文为了论证 这一观点,作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是(1) ,(2) (3) 4、课文第2节主要论述了 。 作者认为“书非借不能读也”的原因是 课文第3节从正反两个方面来论证:正面是 反面是 。(用自己的语言概括)5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是 ;这两个成语都是用来形容 。6、作者向黄生提出怎样的希望 用原文回答)7、作者“叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也”是为了 。8、引文中作者把 与黄生的读书遭遇相对比,表达了作者 的意思。9、选文中“随园主人”的主要观点是 。文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“ ” (用文中的语句回答)。黄生借书说1一、加点字词解释(1)授以书而告之( 把 )(连词)(代词,指代黄生)(2)非独书为然( 只是)(是)( 这样)(3)若业为吾所有( 如果)(已经)(4)庋藏焉,姑俟异日观云尔( 搁起来)( 姑且)(等待)(他日)(罢了)(5)归而形诸梦( 之于 )(6)然则予固不幸而遇张乎(这样 那么 )( 本来 )(7)其他祖父积、子孙弃者无论焉。(祖父和父亲 )(儿子和孙子 )(不用说,不必说 )(8)非夫人之物而强假焉。(那人 )( 勉强 )(借来)(9)而惴惴焉摩玩之不已。(忧惧的样子)( 停止)(10)家贫难致。( 得到 )(11)故有所览辄省记。(所以 )( 就 )( 记 )(12)其切如是。( 迫切 )(13)通籍( 指做官 )(14) 而少时岁月为可惜也。( 值得珍惜 )(15)惟予之公书与张氏之吝书若不相类。(只有)(把书公开,慷慨出借)(类似 )(16)使与书俱。(一起 ) (17)汗牛塞屋( 搬运起来;累得牛流汗,放在家里塞满了屋子。这里形容藏书很多。汗,使流汗 ) 二、句子翻译(1)往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。_ _ (2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。 _ _ (3)若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:“姑俊异日观云尔。”_ _ (4)汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书有几? (5)惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 (6)然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎? (7)为一说,使与书俱。 (8)非独书为然,天下物皆然。 (9)知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 1、黄生借书说选自小仓山文集,作者是清朝(朝代)的袁枚,字子才,号简斋,又号随园主人。2、 “说”是古代的一种叙议结合的文体,课题的“说”是_说说意思。 3、课文为了论证“书非借不能读”这一观点,作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是(1)藏书者和借书者对书的不同态度的对比,(2)藏书者和借书者不同心理的对比;(3)作者过去和现在对书的不同态度的对比。4、课文第2节主要论述了书不是借来的就不会好好地去读。(“书非借不能读”)。作者认为“书非借不能读也”的原因是不是自己的书,好不容易借来了,担心着别人催着要还,因而就会抓紧时间去读。课文第3节从正反两个方面来论证:正面是幼年在借书不得后求书愈切的心理支配下,读书效率很高;反面是做官后藏书不少反而不读书。(用自己的语言概括)5、 与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是汗牛充栋;这两个成语都是用来形容藏书或著述极多。6、作者向黄生提出怎样的希望“知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。” (用原文回答)7、作者“叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也”是为了勉励黄生珍惜青春时光,勤奋读书。8、引文中作者把自己少年时读书的遭遇与黄生的读书遭遇相对比,表达了作者把书公开慷慨出借,是黄生的幸运,勉励黄生专心读书的意思。9、选文中“随园主人”的主要观点是“书非借不能读”。文中“予之公书”和“张氏之吝书”具体表现分别是“随园主人授以书而告之”、“为一说,使与书俱。” “往借不与,归而形诸梦。”(用文中的语句回答)。黄生借书说练习2一、课文内容理解:1、黄生借书说选自_,作者是_(朝代)的_,字_,号_,又号_。2、“说”是古代的一种_的文体,课题的“说”是_意思。3、课文中的第一人称代词有_,写出3个自己所学过的第二人称代词。4、课文为了论证“_”这一观点,作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是(1)_ _,(2)_ _,(3)_ _。5、与本文中“汗牛塞屋”意思相同的一个成语是 ;这两个成语都是用来形容 二、理解性默写:1、与“通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴”一句相照应的两句话是:
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