“活力课堂” 学教设计课题281锐角三角函数（3）共 6课时课型新授学教时间2016年 3月2日本节是第 3 课时学教目标熟记30、45、60角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。能熟练计算含有30、45、60角的三角函数的运算式重点会运用三角函数计算难点特殊值的运用关键理解特殊值的由来记清三个三角函数的定义（如何处理重难点）步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计5 15一、特殊角三角函数值归纳304560siaAcosAtanA归纳：锐角正弦值随着角度的增大而 ；锐角余弦值随着角度的增大而 ；锐角正切值随着角度的增大而 ；锐角为 度时，正弦值等于余弦值二、协作探究1、求下列各式的值 (1)cos260+sin260 （2）-tan452、（1）如图（1），在RtABC中，C=90，AB=，BC=，求A的度数 （2）如图（2），已知圆锥的高AO等于圆锥的底面半径OB的倍，求a三、达标检测1已知：RtABC中，C=90，cosA=，AB=15，则AC的长是（ ） A3 B6 C9 D122下列各式中不正确的是（ ） Asin260+cos260=1 Bsin30+cos30=1 Csin35=cos55 Dtan45sin453计算2sin30-2cos60+tan45的结果是（ ） A2 B C D14已知A为锐角，且cosA，那么（ ）A0A60B60A90 C0A30D30A905设、均为锐角，且sin-cos=0，则+=_13等腰ABC的腰长为4，底为30，则底边上的高为_，周长为_6在RtABC中，C=90，已知tanB=，则cosA=_71）tan45sin60-4sin30cos45+tan30（中考链接）2)+cos45cos（3） 学生填写学生完成老师巡视 打印后教师个人书写（二次备课）板书设计28.3281锐角三角函数（3）例1.例2.作业设计必做题计算：（1）sin30cos45+cos60; （2）2sin60-2cos30sin45(3); （4）-sin60（1-sin30）选做题课后反思