小学健美操教学设计 小学衰弱操教学设计 欢乐衰弱操教学设计 一、教学目标： 1.学问技能目标：通过对衰弱操一个组合的学习，使大多数学生了解衰弱操各种步伐和根本手型。并且快速把握这个组合的动作。2.情感目标：培育学生对衰弱操的兴趣，树立正确的审美观，提高自信，并提高学生的协作团队意识。 3.进展目标：进展学生动作的协调性及腿部力气和衰弱操动作的敏捷性。 二、教学过程设计教学流程： 教师语言导入-导入新课-教师示范讲解-学生仿照练习-分解、分节练习-集体练习-配乐表演-小组展现-教师简评-意念放松-师生评价小结 课堂引入：通过一个小嬉戏头脑风暴，引入本课的要求：眼要仔细看，耳要仔细听，脑要积极想。这个设计即向学生提出了上课的要求，又活泼了课堂气氛，拉近教师和学生的距离。 第一局部：首先我为学生创设了一个自由活动、展现的空间，一首学生熟识的春天在哪里的音乐加上美丽的呼啦圈，开着汽车去查找春天的情景设计，同时教师又融入到学生中，与他们共舞，激发了学生的活动兴趣和主动参加意识，从而为主教材顺当进展，起到一个良好的开端。 其次局部：播放了一段动感音乐，听完后要说出或者用肢体表现出自己的感受。音乐一放起教师就情不自禁的手舞足蹈起来。这个设计起到了很好的效果，学生也跟着教师动了起来。在这个过程中我把提前设计好的组合动作也参加了进去，学生就开头仿照了。为下步的教学做好了铺垫。 第三局部：教学时采纳语言导入，上下肢分解练习的方法，先进展原地仿照，集体展现学习成果的时候让学生再次开动创新思维为表演设计图形。在整个过程中教师直观引导，并以鼓舞的方法激发学生的胜利感，树立自信念与创新意识，培育体育力量，充分调动学生的主观能动性。 完毕局部：在轻松舒缓，伴有海潮声，海鸥声、鲸鱼叫声的美丽音乐中，进展意念放松，使学生的身心在安静的气氛中得到充分的恢复。教学评价 本课本着以发身体的协调性和灵敏性，增加创新、实践力量，培育团结协作精神为起点，本着“我参加、我运动、我欢乐、我胜利”的精神在“学中玩”“玩中创新”激发学生主动参加学习的兴趣，使每一位学生都体验到衰弱操的欢乐。在教学过程中采纳教师评价、学生互评、自我评价的方法来解决问题。三、教学反思 整个教学过程教师、学生协作良好，学生参加的积极性高，对学习内容感兴趣。衰弱操是提高节奏感，韵律感和表现力，尤其是我随着音乐的情不自禁，让学生更感觉到衰弱操贴近生活，使熬炼无处不在。更加表达了体育的宗旨。本节课从学生兴趣入手，以进展学生身体协调性，培育学生探究、创新，团结合作为目标，让学生在学习中熬炼身体，增加交往力量，适应社会要求。 扩展阅读：小学生衰弱操教案 一、指导思想 本课设计坚持“安康第一”的指导思想，表达以人为本，针对小学二年级学生的身心特点，以教师为主导，以学生为主体，在敬重学生的主体地位的前提下，实行一系列调动学生主体积极性的手段，从而发挥学生主体作用，挖掘学生的潜力。在组织教学上，为学生营造民主、宽松、和谐、开放性的教育环境，从而培育学生的观看、想象、自我熬炼及创新力量。二、内容的选择与分析 依据苏州市教育局公布的“（2+1）工程”体育教学方向，让每一个学生把握两项体育技能。衰弱操是有氧运动的一种，主要熬炼练习者的心肺功能，且兼备进展身体柔韧性和灵敏性的作用。衰弱操动作协调，流畅，有弹性，不仅能提高协调性和韵律感，而且能提高审美意识和艺术修养；长期练习不但可以塑造美丽的形体，还可以到达熬炼的精神享受，满意心理需要；有效提高运动技能和艺术技能水平。 障碍跑是小学二年级的主要教学内容之一，重点是熬炼学生在快速跑的过程中利用各种跑，跳，跨，爬，钻等的方法通过障碍物，从而到达提高学生身体活动的灵敏性。通过身体的不同姿态的运动激发学生学习兴趣。通过合作自主创新练习，培育学生的集体主义精神。三、课的设计思路 在教学中以“学生进展为本”，贯彻“安康第一”的指导思想，培育学生“终身体育”的理念。突出学生主体地位、充分发挥学生主体，在教学中培育学生对体育活动的兴趣、提高学生参加体育活动的积极性，优化教学过程、提高教学效率。四、教学目标 1，初步了解衰弱操的根本步伐与节奏，进展身体柔韧性和灵敏性；懂得摆放障碍物的方法，记住嬉戏的规章。 2，衰弱操根本动作正确，能精确的踏准节奏；能以小组形式变换障碍物挨次，做到在快速跑动中安全通过障碍物； 3，对身体活动配以音乐练习感兴趣，懂得与其他小伙伴协作，团结协作，进展集体性消遣嬉戏。 五、教与学的重难点 教学重点：在初步把握衰弱操根本步伐的状况下，稳固动作，协作音乐，节奏精确，动作连贯流畅。 教学难点：激发学生的运动参加力量，提高综合素养。衰弱操动作的协调有弹性。安全快速通过障碍物。六、课的流程在教学中以学习艺术技能，增加运动技能，进展学生灵敏性，运用灵敏性的两个教学内容贯穿本课。设计 预备局部：通过教师带着学生抢占呼啦圈进展热身活动，进入课堂，从而引导学生进入到主教材。根本局部： 完毕局部：让学生相互帮忙放松身心，使身心得到放松，并得到很好的调整，增加学生团结友爱，相互帮忙的精神。 友情提示：本文中关于小学衰弱操教学设计给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学衰弱操教学设计：该篇文章建议您自主创作。