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九年级语文阶段目标检测课外文言文阅读(一)班级 姓名 学号 阅读下面的文言文,完成14题。一、南霁云威武不能屈(12分)唐韩愈南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。爱霁云之勇且壮,不听其语,疆留之。具食与乐,延霁云坐。霁云慷慨语曰:“云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍!虽食,且不下咽。”因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。一座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去;将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭。曰:“吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也。”愈贞元中过泗州,船上人犹指以相语。城陷,贼以刃胁降巡,巡不出,即牵头,将斩去,将斩之;又降霁云,云未应。巡呼云曰:“南八!男儿死耳,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也;公有言,云敢不死!”即不屈。【注释】南霁云:魏州顿丘人,安禄山叛乱时,从军讨贼,后成为防守睢阳的张巡的部将。贺兰:贺兰进明,贺兰是复姓。当时任河南节度使,拥重兵驻临淮。远:许远,睢阳太守,安禄山攻睢阳时,与张巡共同守城。浮图:佛塔。愈:韩愈自称。相语:告诉我。南八:即南霁云。八,是他在兄弟中的排行。1、用“/”给下面的文字断名。(3分)云 来 时 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣 云 虽 欲 独 食 义 不 忍!2、下列句中加点的词解释有误的一项是( )(3分)A具食与乐,延霁云坐(请)B虽食,且不下咽(即使)C贼以刃胁降巡(投降) D男儿死耳,不可为不义屈(罢了)3、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)云知贺兰终无为云出师意,即驰去。意思: 此矢所以志也。意思: 4、本文通过三件事,刻画了南霁云顽强勇敢、忠诚爱国的英雄形象。这三件事依次是: 、箭射浮图、 。(分别用四字短评进行概括)(2分)二、阅读下面的文言文,完成14题。(一) 范式,字巨卿,与汝南元伯为友。二人并游太学,后告归乡里。式谓元伯日:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何敢信之审邪?”曰:“巨卿信士,必不乖违。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,果到。升堂拜饮,尽欢而别。(二)天宝中,有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦,与书生同店,而不旬日,书生疾作,遂至不救。临绝语勉日:“某家住洪州,将于北都求官,而于此得疾而死,其命也。”因出囊金百两遗勉,曰:“汝为我毕死事,余金奉之。”勉许为办事,余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年,勉尉开封。书生兄弟赍洪州牒来,累路寻生行止。至宋州,知李为主丧事,专诣开封,诘金之所。勉请假至墓所,出金付焉。注克:约定。 白:告诉。 审:确实。 乖违:做事不合情理。赍(ji):携带。 牒:文书。1(3分)下列句子中加点的词解释错误的一项是( ) A二人并游太学(一起) B元伯具以白母(详细) C因出囊金百两遗勉(给予) D勉许为办事(赞成)2(4分)下列句子中加点的词意思相同的两项是( ) A乃共克期日 乃不知有汉,无论魏晋 B请设馔以候之 属予作文以记之 C而于此得疾而死 鸣之而不能通其意 D将于北都求官 欲报之于陛下也3用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) 二年之别,千里结言,尔何敢信之审邪? 汝为我毕死事,余金奉之。4范式和李勉都看重友情,但在具体表现上有所不同。请结合文意,作简要评析。(4分) 三、江天一传(节选)汪琬江天一,字文石,徽州歙县人。少丧父,事其母及抚弟天表,具有至性。尝语人曰:“士不立品者,必无文章。”前明崇祯间,县令傅岩奇其才,每试辄拔置第一。年三十六,始得补诸生。家贫屋败,躬畚土筑垣以居。覆瓦不完,盛暑则暴酷日中。雨至,淋漓蛇伏,或张敝盖自蔽。家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也。1、文中“尝语人曰”中“语”的意思是: 。(1分)2、请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。(3分) 3、请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文,谈谈对“士不立品者,必无文章”这两句话的理解。(3分) 四、赵襄主学御 赵襄主学御于王于期,俄而与于期逐,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御术未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以进速致远。今君后则欲逮臣,先则恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也。而先后皆在于臣,上何以调于马?此君之所以后也。”(韩非子喻老)翻译:赵襄子(晋国国卿)跟王于期学习驾御马车,不久和王于期比赛,三次换马但是三次都落后。赵襄子说:“您没有将您的技术全部教给我。”回答说:“技术是全教了,使用就出错了。凡是驾御所应该重视的,是马的身体与车统一,(驾御的)人心和马协调,这样才可以跑得快跑得远。今天您落在后面的时候想追上我,在我前面的时候怕被我追上。凡是驾着马车抢道比拼,不是先就是后。但是您领先或落后时心里想到的都是我,您哪能和马协调呢?这就是您为什么会落后啊。”1.解释下面加横线的词。三易马而三后( ) 先则恐逮于臣()2.翻译下面的句子。术已尽,用之则过也。 3.读了这则短文后,你得到什么启示? 五、东施效颦西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。(选自庄子天运)【注释】东施:越国的丑女。西施:越国的美女。病心:心口疼。颦:皱眉。里:乡里。【相关链接】 邯郸学步 寿陵馀子学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。(选自庄子秋水)选文大意:有个寿陵人,听说邯郸人走路的样子很好看,就赶去邯郸学习人家的步法。可是,他不仅没有学到邯郸人走路的技巧,反而连自己原来走路的方法也忘记了,结果只好爬着回家。1解释下列句子中加点的词。(2分)(1)其里之丑人见而美之美: (2)挈妻子而毒之走去:2请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分) 彼知颦美,而不知颦之所以美。译文:3阅读上文及链接材料,请针对东施和寿陵人失败的原因,给其中一位提一点建议。(3分) ,我想对你说: 六、孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。 令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。 民怪之,莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以个数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。 (节选自史记商君列传) 注释:孝公:秦孝公。卫鞅:人名,即商鞅。虔;人名。黥:古代的一种肉刑。1与文中“将法太子”的“将”字意思相同的一项是(2分) ( ) A.左将军王凝之妻也咏雪) B爷娘闻女来,出郭相扶将(木兰诗) C.晓雾将歇,猿鸟乱鸣(答谢中书书) D.扶苏以数谏故,上使外将兵(陈涉世家)2给文中画曲线的句子用“”断句。(2分) 太 子 君 嗣 也 不 可 施 刑 刑 其 傅 公 子 虔 黥 其 师 公 孙 贾3用现代汉语翻译文中画直线的句子。(2分) 4从本文看,卫鞅变法成功的原因之一是 。 参考答案:一、1、云 来 时/ 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 虽 欲 独 食 /义 不 忍!2、C3、南霁云知道贺兰进明终究没有为自己发兵的意思,就骑马迅速离去。这去箭就是用来做标记的。4、拔刀断指、宁死不屈二、1D(3分) 2BC(4分,各2分)3分别已有两年,千里外约定的话,你为什么对它这样确信呢?你给我料理完丧事,多余的银两就送给你了。 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)4范式:履行两年前的探访约定,可见其言而有信。李勉:将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟,可见其不为钱财而重情义。 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣)三、1、告诉(2分)2、围绕“屋漏,日晒雨淋,读书自若”或“家人埋怨环境艰苦,读书自若”回答皆可。(3分)3、结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远,围绕“读书人若无高洁品格,一定不会写出好作品”回答即可。(共3分,理解2分,结合陶渊明其人及作品1分)四、1. 换,更换; 被2. 答:技
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