Unit 2. Happy Halloween! 教材分析 本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及Do you like?Yes, I do./No, I dont. I like等句子。 学情分析 四年级学生的年龄，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年的时间，已具有初步的听说能力。在学习单词的时候,应提醒学生注意名词的复数形式在词形和读音上的变化。句子的教学教师可以采用以旧带新的方法，用已经学过的句型引出新句型。本单元所出现的动物类单词，紧密结合的是商店里的购物用语，在教学中教师要注意创设购物情景，让学生熟练自如地运用这些购物的交际用语。我相信必能很好的调动学生学习积极性。 教学目标 1、认知目标：能够听懂会说本单元的新单词today、Halloween 、Come in、of course.并能灵活运用。 2、能力目标：通过模仿、操练、表演等活动，学生能够运用所学的语言知识进行对话，提高英语口语交际能力。 3、情感目标：了解万圣节的文化背景，感受异国文化，促进中西方文化的交流。 教学重点和难点 1、重点：句型 Can I have some? 及其回答Yes, I can. / No, I cant.的运用。 2、难点：能熟练运用本课的句型进行交际。 教学过程Step 1 Step 2 Step 3 Step 4 Step 5 Warming up and revision Presentation When the Ss are practicing the sentences , a student who wears monsters clothes knocks at the door and act the dialogue with the Teacher. Say the sentences “Can I come in ? Ofcourse !” slowly . Help the Ss understand the news . Practice 1、Show the word cards to the Ss and get them to say the words together. soup 、sweets、bread、biscuits、fruit、rice 2、Review the sentence: T: Can I have some? If you have, you should say “Yes , please.” If you dont have, you should say “ Sorry, you cant”. CAI Consolidation 1、Say the chant . CAI 2、Show the copy. Homework. 1、Greetings 2、Chant 3、Sing “Happy New Year” CAI 1.Tell the Ss some details about “Halloween” CAI 2. When the Ss look at the pictures , a student who wears monsters clothes knocks at the door and acts the dialogue with the teacher. Say the sentences“Can I come in ? Of course” Help the Ss understand the meaning of Halloween. Now have the Ss watch the slide show. Get the Ss to show their food, ask and answer in group the Listen to the tape , then repeat . Say the chant together . lastly get the Ss to say in their groups which group is the best ? 1. 听录音，模仿学说，熟练朗读并会表演本单元会话内容。 2. 收集有关Halloween的知识，了解西方国家的其它节日。 3. Halloween节日面具。 通过复习单词，为下面的句型练习做铺垫。 一个惊喜的出现集中了学生的注意力，从而更加认真的倾听接下来的对话。师生出色的表演可以帮助学生更好的理解课文。 小组合作表演对话，满足了学生的参与欲望与表现意识，给了学生一个充分发挥自己的舞台，真正 的做到了学习是为生活服务这一目标。 本课的最后一个环节包含了所有的单词及句型，通过chant的形式出现，能够更好的激发学生的学习热情，从而收到更好的学习效果。 布置学生课后收集有关Halloween的知识，并了解西方国家的其他节日。不仅培养了学生跨文化意识的培养，同时也为学生提供了一个课后学习的情境，一举两得。板书设计： Unit2.Happy Halloween! Can I come in? Can I have some soup ? Yes , you can . Yes, of course.