小班音乐活动教案及反思：肚子饿得咕咕叫 【活动目标】 1、理解歌词、学唱歌曲。 2、能够用自然的声音演唱。 3、愿意唱歌，感受小猪的得意。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、感受音乐的欢快热闹的心情。 【活动预备】 1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。 2、欢快的进场律动音乐。 【活动过程】 一、听音乐，律动进场。 小猪们，跟着妈妈出去玩吧！教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。 二、分句观赏与理解，初学歌曲。 （一）学习歌曲前4小节 1、教师示范，边唱边做动作。 提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么惊奇的声音来？ 2、教师再次示范，边唱边做动作。 提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！ 3、教师第三次示范，边唱边做动作。 师：找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，或许我就能找到吃的了。 4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。 （二）学习歌曲后4小节 哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！ 1、教师翻开蛋糕盒，发觉里面没有蛋糕。 师：咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只奇妙的蛋糕，假如你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！ 2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。 提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？ 3、教师再次完整示范，边唱边做动作。 三、完整演唱歌曲。 1、完整跟唱2遍。教师依据幼儿唱歌状况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。 2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。 3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进展个别指导。 4、集体再次表演唱。 四、替换歌词，进一步熟识歌曲。 1、初次替换歌词演唱。 提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜爱吃什么呢？ 我们先来请小狗吧！怎么唱呢？ 2、替换歌词小狗小猫小兔。 五、自然完毕 吃饱了，猪妈妈带着小猪去漫步。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐训练以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小百科：肚子，指人和其它动物的胃，也是腹部的俗称。语出西游记第七三回:quot;只见那七个放开怀，腆着洁白肚子。quot;