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初中文言文句式整理1、判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断,一般不用判断词“是”字。其基本形式是“者,也”,“,者”,“, 也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词,要根据上下文判断。(1)“为”表肯定判断,可译为“是”例:中蛾冠儿多髯者为东坡(2)“乃”表肯定判断,可译为“是” 例:吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏(3)“即”表肯定判断,可译为“就是”例:吟鞭东指即天涯(4)“则”表肯定判断,可译为“是”例:此则岳阳楼之大观也 非天质之卑,则心不若余之专耳 则素湍绿潭,回清倒影(5)“是”做动词,表肯定判断例:斯是陋室,惟吾德 闻今是何世,乃不知有汉(6)“非”表否定判断,可译为“不是” 非天质之卑 兵革非不坚利也(7)“,者也”牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。(8)“者,也”。陈胜者,阳城人也,字涉。 然而不胜者,是天时不如地利也(9)“者,” 例:马之千里者,一食或尽粟一石(10)“,也” 例:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 夫战,勇气也(11)“也”例:此诚危急存亡之秋也2、省略句句子中省略某个词或某个成分的现象,在文言文中较为常见。主要有:(1)省略主语a承前省 渔人甚异之(渔人)便舍船,从口入 b 蒙后省 c对话省 例曹刿论战(此)忠之属也。(曹刿论战)(此,代前文“小大之狱,虽不能察,必以情”)(2)省略谓语或省略动词择其善者而从之,(择)其不善者而改之。(论语十则)一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。(曹刿论战)(3)省略宾语投(之)以骨。(狼)君与(之)俱来。(隆中对)(4)省略介词林尽(于)水源。(桃花源记)急湍甚(于)箭。(与朱元思书)(5)省略量词文言文中数词后常省略量词一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已孔子东游,见两(个)小儿斗 二(个)男新战死3、倒装句倒装句主要有四种:(1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气。例:甚矣,汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置,表强调的意味,可译为“你太不聪明了”。(2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。例:“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”,“何”,疑问代词,“之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标志。(3)定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语,将定语放在中心词之后。例1:遂率子孙荷担者三夫 “荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装,定语“三夫”后置,以突出中心词“荷担者”,可译为“三个能挑担子的成年男子”。例2:予谓菊,花之隐逸者也。 “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”例3:予谓菊,花之隐逸者也。 “花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”例4:尝贻余核舟一 “核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个核舟”(4)介宾结构后置A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。例:何有于我哉?全句为“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢” “ 告之于帝”是“于帝告之”的倒装,介宾结构“于帝”后置,译为“向天帝报告了这件事” 躬耕于南阳,苟全性命于乱世全句为“于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的倒装,介宾结构“于南阳、于乱世”后置,可译为“亲自在南阳耕种,在乱世中苟且保全性命”B、介词“以”组成的介宾短语后置,在今译时,一般都前置做状语。例:屠惧,投以骨。 全句为“以骨投之”的倒装,介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”为坛而盟,祭以尉首 “祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装,介宾结构“以尉首”后置,可译为“用将尉的头来祭祀” 醉能同其乐,醒能述以文者 “述以文”是“以文述”的倒装,介宾结构“以文”后置,可译为“用文字来记述” 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 “托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。4、被动句主要有两种情况:一是用“于”“为”“为所”“见”字表被动句。二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。(1)没有标志词语,意念上的被动 帝感其诚,命夸娥氏二子负二山 被所感动(2)有标志词语a “为”表被动 国险而民附,贤能为之用b “为所”舌一吐而二虫尽为所吞 “为所吞”即“被吞掉”c “于”表被动 管夷吾举于士 “举于”即“在被举荐”。5、固定格式。初中文言课文中固定结构有:“不亦乎”“有者”“得无乎”“如何”“奈何”“然则”等。(1)“不亦乎”相当于“不是吗” 学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不易君子乎?(2)“如何”相当于“对该怎么办”“把怎么样” 例:如太行王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?” 其如土石何即“能把土石怎么样呢”(3)“以为”相当于“把当作”例:以丛草为林,以虫蚁为兽即“把丛草当作树林,把虫蚁当作禽兽”(4)“何为”相当于“为什么要呢”“为什么会呢”例:此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”(5)何以 例:何以战初中文言文句式全集(一) 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:判断句、倒装句、省略句、被动句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。 文言文中,判断句有以下八种形式:()、用“者,也”来表示。 1、陈胜者,阳城人也 陈涉世家2、诸葛孔明者,卧龙也 隆中对3、吾之妻美我者,私我也 邹忌讽齐王纳谏(二)、用“者也”来表示,即主语后面不用“,”号。 1、食马者,不知其能千里而食也 马说2、望之蔚然而深秀者,琅琊也 醉翁亭记 3、醒能述以文者,太守也 醉翁亭记4、然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝知殊遇,欲报之于殿下也 出师表(三)、用“者也”表示判断,翻译时“者也”不译。1、二者不可兼得,舍鱼而取熊掌者也 鱼我所欲也2、予谓菊,花之隐逸者也 爱莲说 3、莲,花之君子者也 爱莲说4、城北徐公,齐国之美丽者也 邹忌讽齐王纳谏(四)、用“也”来表示。这有两种情况:(1)主语后有“,”号,翻译时便去掉“,”号,再加“是”。1、奂山山市,邑八景之一也 山市2、夫战,勇气也 曹刿论战3、知之为知之,不知为不知,是知也 十则4、南阳刘子骥,高尚士也 桃花源记5、浙江之潮,天下之伟观也 观潮6、孤之有孔明,犹鱼之有水也 隆中对(2)主语后无“,”号,只在主语后加“是”,“也”字不译。1、鱼我所欲也 鱼我所欲也2、环滁皆山也 醉翁亭记3、此则岳阳楼之大观也 岳阳楼记4、此诚危急存亡之秋也 出师表5、先生不知何许人也 五柳先生传6、此庸夫之怒也 唐雎不辱使命(五)、用动词“为”作判断,把“为”直接翻译成“是”,语序不变。1、此为何若人 公输2、为与此同类 公输3、天下为公 大道之行也4、号为张楚 陈涉世家5、中峨冠而多髯者为东坡 核舟记6、此不为远者小而近者大乎 两小儿辩日(六)、用副词表示判断,这个副词不代替判断词,所以翻译时副词照样译,只在其后加判断词“是”。 当立者乃公子扶苏 陈涉世家 (七)、用“是”表示判断。 1、斯是陋室 陋室铭 2、是金陵人 湖心亭看雪 (八)、否定判断句,用“非也”表示,“非”翻译成“不是”,“也”字不翻译。 1、非若是也 唐雎不辱使命 2、非士之怒也 唐雎不辱使命 3、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也得道多助,失道寡助一.判断句 所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种: 1.“者,也”“,也”“,者也”“者,”“者,者也”“,”等形式。如:“廉颇者,赵之良将也。” 练习1列说我们学过的文言文中的此类判断句。(句数在3句以上) 陈胜者,阳城人也。 项脊轩,旧南阁子也。 南阳刘子骥,高尚士也。 噌吰者,周景王之无射也。 七略四库,天子之书。 宫中府中,俱为一体。 梁,吾仇也,燕王,吾所立。 此三者,吾遗恨也。 赂秦而力亏,破灭之道也。 斯用兵之效也。 2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如:“此乃臣效命之秋也。” 练习1列说我们学过的文言文中的此类判断句。(句数在3句以上) 问今是何
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