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幼儿园社会领域教案范文 【活动目标】 1、学习简洁的手语动作(你好吗、我很好、感谢),并知道它们的含义。 2、了解聋哑人使用手语与外界沟通,培育对聋哑人的关爱和敬重之情。 【活动预备】 1.一段哑语新闻的录像。 2.人手一个耳塞。 3.幼儿用书 【活动过程】 1.请幼儿观看哑语新闻录像,进入活动主题。 师:今日,教师给大家带来了一段新闻报道的影片,这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样,你们看看有什么不一样呢? 幼儿观看新闻录像后答复。(录像中有人在用手比划,有人在打哑语。) 2.引导幼儿了解聋哑人,并体验他们的感受,培育幼儿对聋哑人的关爱之情。 师:哑语新闻是播放给什么人看的呢?(聋哑人) 师:由于聋哑人听不见,所以他们也学不会说话,只能够用手语和别人沟通。 引导幼儿体验聋哑人的感受。 师:请大家带上耳塞,体验一下聋哑人无声的.世界吧。 幼儿带上耳塞。教师弹奏钢琴等,让幼儿听一听,说说带上耳塞之后的感受。 师:请找一个小伙伴,试着用手语和他说一句话,看他能不能明白你的意思。 幼儿找小伙伴进展嬉戏。 教师小结:聋哑人既不能听,也不能说。在社会上,他们总是处于弱势地位,所以我们在生活中要更加关爱、帮忙和敬重他们。 3.学习简洁的手语,知道几种简洁手语的意思。 师:请大家翻开书,看看上面的小朋友在做什么手势,你们也来学一学吧! 幼儿翻看幼儿用书并仿照各种手语的手势。 师:大家知道刚刚学的这些手语表达的是什么意思吗?请听教师讲,并看看教师是怎么做的。如食指指向你-你,竖起大拇指-好,等等。 幼儿跟着教师一边做,一边了解这些手势的意思。最终教师将全部动作连起来做一遍,边做边指导幼儿进展连贯的说和做。 请幼儿找一个小伙伴练习刚刚所学习的手语。可以屡次交换小伙伴进展练习。
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