综艺活动策划参考模板 综艺活动策划1策划老师布置的作业：为校内电视台策划一档节目。科目：电视节目策划学院电视台电视台面向学子，关注校园生活，关注校园热点，关注大学生的生存状态。因此校园电视台可设的电视栏目有以下几大类型：一、新闻资讯类：师院新闻、大学新视点。二、专题新闻类：大件事、大人物三、娱乐综艺类：今天我逃课、寝室那点事儿四、生活服务类：我是女生、天气预报五、教育综合类：ShowTime、我们爱学习、我是老师我怕谁六、校园情景剧：校园笑口组电视作为一种宣传媒体，承担着学校的“喉舌”和与师生联系的“桥梁”的双重职能作用。因此新闻类节目及专题类节目是立台之本，关系电视台的生死存亡，应予以重视。其中，师院新闻是采取说新闻的形式，把校内发生的上至学校领导，下至饭堂阿姨的新闻说出来。大学新视点则是针对校内的新气象、新思潮做全面的观察、剖析。而专题新闻类节目大件事则在资讯类的基础上更加深入，对校园内悬而未决的事件进行深度报道;大人物是人物专访，采访对象是校内风云人物，可以是有突出才华的学生，或者是学识渊博的老师，甚至是人气很高的饭堂阿姨。由于电视台受众定位是在校大学生，为了保证收视率，我们的节目更要贴近大学生生活，引起他们共鸣。因此，综艺娱乐节目一定要保质保量。今天我逃课及寝室那点事儿就是专门贴合学生生活而设的栏目，务求以风趣幽默的节目风格，新奇有趣的节目内容吸引观众，作为电视台的招牌栏目推广开去。而生活服务类的我是女生及天气预报也采取比较轻松的方式进行。校园情景剧校园笑口组也是一个娱乐性极强的节目。在校园里，学习永远是主旋律。因此对于一个校内媒体而言，教育类节目必不可少，但是一定要避免落入俗套，一味说教。ShowTime是一个英语学习节目，主持人要双语主持。我们爱学习则是综合类的教育节目，注重趣味性与学术性融为一体。另外，根据我们学校女多男少的实际情况及师范院校的特点，设了专栏节目我是女生、我是老师我怕谁。主要面向广大女生和师范生群体，有针对性地传播资讯。综艺活动策划参考模板综艺活动策划2节目名称：游戏大咖秀节目类型：综艺节目娱乐节目(广播类)节目长度：十五分钟节目定位：以广大大学生为目标受众，节目内容上以符合大学生兴趣和需求为目标，节目风格活泼、亲切、轻松、愉悦，语言幽默风趣，同时又具有一定的深度。栏目创意：现在的社会是一个快节奏的物质社会，生活节奏的快速化和生活压力的加大，是我们脸上的笑容愈发的减少，因此我们希望可以通过这样个文明、健康、温馨的综艺节目来增加现代社会人的生活乐趣，减轻生活压力，可以更好的生活。本期主题：我们节目的名字是游戏大咖秀，当然是以游戏为主，起到使在校大学生放松的目的。本期节目的主题是“一心二用”。我们寻找了几个有关一心二用的游戏，在午饭期间到大学生聚集的地方，寻找大学生和我们一起进行游戏，得到胜利的学生会得到我们送出的精美礼物。节目程序：前一天中午，节目成员会出现在第二天节目播出的现场。寻找三个愿意和我们合作的大学生，并找到他们的同学，说服他们一起参加我们的节目录制。然后，告知他们第二天节目录制的时间以及要求等相关问题。第二天的中午，按照前一天的布置开始我们的录制工作。 首先是第一个游戏，游戏名字：答非所问跳跳跳。游戏规则：小组成员配合边跳绳，边回答主持提问的问题，问题全部以“是”或“否”来回答，本来答案是“是”的，要回答“否”;本来答案是“否”的，要回答“是”，连续回答最多的小组为胜。其中回答问题时，不能停止跳绳。题目：1)地球总是绕着太阳转(否)2)你的伯父是你父亲的哥哥(否)3)55不可以被11整除(是)4)三个“金”字是读“鑫”(in)(否)5) 中国工商银行可以发行货币(是)6)一斤棉花比一斤铁重(是)7) 姚明是不是在洛杉基火花打球吗(是)8)此次卡拉OK比赛是万申第十届卡拉OK比赛(否)9)黄瓜皮都是黄色的(是)10)土耳其地跨欧、亚两洲(否)随后开始第二个游戏游戏名字：破冰游戏造反运动游戏方法：1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。3、主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。4、最后剩下的人即为获胜。最后剩下的同学得5分，倒数第二个同学的4分，倒数第三个同学得3?依次类推。注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。游戏名称：默契大比拼游戏规则：每组双方的脚下垫一张报纸，主持人叫选手们做不同的动作，动作规则和主持人说的刚好相反，如：举起右手，那么选手们就必须举起左手，如果选手错了的话，就将选手们的脚下的报纸对半折后，重新垫在选手们的脚下，脚必须踩到报纸上，不允许下地的。最后看谁的报纸剩的最大，谁将获胜。题目：抬起右脚、伸出右手、单脚跳、拉左耳朵、抬起左脚、单脚跳、伸出左手、伸出左手、蒙住左眼、蒙住右眼。三个游戏结束后，选出今天表现最好的一组同学，并送出我们的终极精美大礼，其余同学也可有获得精美礼品。节目要素：主持人，嘉宾，背景音乐，后期制作人员，各种录音、录像设施主持人要真诚，创造真诚谈话的气氛;有激情，能感染现场参与的人;广播综艺节目的灵魂是主持人，主持人的思维和状态直接关系到节目的质量。所以我们要求主持人要始终真诚的与嘉宾交流，更好的完成我们的节目。嘉宾为大学校园里的随意的学生，我们找到的嘉宾应该是外向活泼的阳光大学生。表现手段：通过现场采访、主持人引导以及与嘉宾的游戏，来传达我们节目需要向大家展示的东西。通过主持人与嘉宾的欢快的游戏更好的展现我们节目效果，即通过节目的娱乐性达到降低现代人生活压力的最终目的。人员分配导演：高灵前期策划：高灵摄像：徐伟 程国学 余超 吴远能剪辑：付伟灯光：肖松贝音频：徐伟综艺活动策划3节目类型：心理咨询、服务类节目时长：30分钟(周播)节目拟播出日期：方案编目一、 节目整体阐述方案二、 节目形态方案(附一期节目文案)三、 栏目组织方案四、 节目运行方案第一部分 策划整体阐述节目背景按照国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，将节目的录制现场搬进校园，采用校方领导、专家及相关话题的当事人(学生或家长)与热线咨询、现场讨论的形式，针对未成年人在日常学习和生活中遇到的问题与困惑以及当今大家比较关注的产生在未成年人当中的一些普遍现象(例如：中国的孩子为何不崇拜父母、家里和学校表现一致吗?)进行分析并提供，最终通过节目载体，提出问题的解决方法，是本档节目策划的原由。节目形态简述本节目是以 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为背景，选取在未成年人群体中发现的典型问题和普遍现象，采用外景连线、网络互动、短信参与等多种形态与现场专家、录制现场所在学校学生代表、家长、教师一起讨论问题、分析问题并找到解决问题的方法。节目强调讨论主题、嘉宾观点和场外热线之间的一体化，不硬性设计独立的栏目小版块，而是在30分钟内从分析、测试、讨论、案例出发，从多元化的互动等角度针对选定的问题进行分析，并通过场内外的嘉宾、观众共同讨论，找出解决问题的方法本栏目从形态讲求现场与网络的互动，在播出时要突出现场感与进行时;从语体风格上将突出平和、亲切、睿智、理性和分析的特征。这种形态强调了热线参与的方式，增强了观众对节目即时参与感。同时在节目录制进行中，可结合录制现场所在学校相关这方面进行的活动进行展示，增强整体节目的欣赏度、实用性，并结合节目内容展现校园风貌。节目理念分析并提供所谓分析是以未成年人在学习和生活中产生的一些有典型性的问题或老师、家长在未成年人群体中发现的一些现象为个案，通过个案主题性分析的方法来探讨问题;所谓提供就是在分析的基础上，最终提供一个科学可行的解决方案。以实用为特点每期节目以一个话题为主题进行分析并最终由专家提供出一个明确的，符合实际情况的可操作的方案，改变了现在大多数谈话节目的那种就一个话题泛泛而谈，最终没有什么效果的现象，更突出了节目的实用性与服务性。节目在对具体问题的分析上采用点对点的方式，以媒体的角色针对典型环境中的典型问题提供咨询与解决方案。受众定位本节目走的是大众化的受众定位，面对的主要是数量众多未成年人及其家长、教师诸多关心未成年人成长的人群。本节目以产生与未成年人群体中的典型问题和普遍现象为核心结构整个内容，对于这些问题和现象进行分析、讨论与最终提供解决方案，但节目的内容选取的是与百姓生活密切相关，大家普遍关注的孩子成长过程中的热点问题。能够使观众在比照中产生心理映射与共鸣，具有广泛的受众基础。本栏目大众化的定位一方面符合电视媒体做为大众传播工具的特性，利于发挥电视媒介的优势，同时也符合服务性节目观众面广泛的基本特征 .节目排他性分析内容节目以“分析并提供”为自己的宗旨，从内容上针对普通老百姓在教育自己的孩子过程中遇到的问题和孩子成长过程中的行为进行分析，并提供解决方法，这种针对普通人的热线咨询式的内容，在目前山西台尚无类似节目形态从形态上看，以热线做为结构节目内容的形态要素，在节目设计中，随内容的变化将调查分析、外景小片、现场互动讨论、相关主题资讯等多种电视化元素加入其中，增强了的权威性和可视性。互动性节目将全程与网络与平面媒体进行互动。在本节目中，互动已经不再是可有可无的一部分，而是节目不可或缺的因素。前期准备阶段，将通过网络和平面媒体征集并发布选题，同时在相关媒体上形成主题性的讨论，以为节目提供观点。网络直播节目录制过程中，将进行网上直播，并随时和网民进行即时交流，网民可以通过网络直接向专家提问，或向咨询者进行建议，或参加网络调查。将分析、提供、咨询的过程让观众在第一时间获知，并及时地通过短信、热线电话参与。第二部分 节目形态节目名称成长热线优 点：“成长”突出了节目的目的与受众群，易于吸引观众的收视欲;热线表明了节目形态，并能让观众产生参与的兴趣。缺 点：名称比较直白备选名称：那些花儿沟通德育课堂我体验我成长与成功有约青春宝典德育大家谈成长对对碰结构形式设计整体形态：成长热线栏目的基本形态特征就是与节目进程同步的“连线”，包括现场讨论手机短信参与、平面媒体与网络同步发布、网上直播、画面连线等互动方式。录制现场形式在某一校园内搭建录制现场录制现场设计特点：以暖色为色彩基调，体现关心、关情。造型元素富有现代感透明隔断两个功能区主景区设计强调人物平等交流(如：呈椭圆性的人物座次方式)大屏幕接入场外连线设置有一定的前卫感和科技含量的细节道具，如：可移动笔记本触摸式屏幕主景区人物设置学生代表 1人家长(或教师)代表1人专家顾问团2人主持人1人结构说明 ( 注：结构样